“行啦王大處長(zhǎng),這些我都知道,還有不能離學(xué)校太遠(yuǎn),工作任務(wù)時(shí)間也要保證不能太久,如果是校外工作必須要保證學(xué)生安全等等!”
劉雙雙搶過(guò)她的話說(shuō)道。
“你這個(gè)鬼丫頭!”
王曉云白了她一眼,“既然你什么都知道就行,別給我找來(lái)一些不合適的工作,對(duì)了。”
說(shuō)到這里,她突然反應(yīng)過(guò)來(lái)一件事:“是一個(gè)月三千多塊錢?你的意思是,這個(gè)工作是固定的?”
如何安排勤工儉學(xué)的學(xué)生,這對(duì)于學(xué)生處而言,也是一件重要的工作。
大學(xué)校園里面能夠提供的崗位,其實(shí)并不算很多,比如學(xué)校設(shè)施的維護(hù)清掃,這都是固定的,還有就是承包校內(nèi)食堂、超市等商家,也必須要給學(xué)生提供勤工儉學(xué)的崗位。
但歸根到底,這些崗位是有限的,為了盡可能覆蓋所有有勤工儉學(xué)需要的學(xué)生,許多崗位不得已都是拆開的。
比如在學(xué)校超市幫忙,商家需要兩個(gè)人,工作八小時(shí),那么就將這八個(gè)小時(shí)拆分開,四小時(shí)一個(gè)班,這樣就可以讓四個(gè)學(xué)生勤工儉學(xué)。
但這樣一來(lái),雖然覆蓋了更多的學(xué)生,但這也意味著酬勞下降,有些學(xué)生很缺錢,所以只能打兩份工。
即便是這樣拆分出來(lái)崗位,但也不能滿足所有有勤工儉學(xué)需求的學(xué)生——這也是學(xué)校擴(kuò)招規(guī)模增大所帶來(lái)的難題。
“是的王大處長(zhǎng)?!?/p>
劉雙雙點(diǎn)頭,“如果拆分一下,比如九十個(gè)人,三天一個(gè)班,算下來(lái),一個(gè)人每個(gè)月也能賺到一千塊錢,這個(gè)工資比學(xué)校其他崗位還要多一些吧?”
“沒錯(cuò)?!?/p>
王曉云迫不及待的追問(wèn)道:“是做什么工作?在哪里?快說(shuō)?!?/p>
劉雙雙反而不著急了,抿著嘴笑瞇瞇的伸出兩根手指比劃了一下。
“三頓!”
王曉云又好氣又好笑的瞪了她一眼,“請(qǐng)你吃三頓大餐,可以了吧?”
“還是王大處長(zhǎng)疼我,知道我一個(gè)人在外地,吃不飽穿不暖的。”
劉雙雙笑嘻嘻的,將吳世道昨天晚上說(shuō)的事情,告訴了王曉云,最后,她特意強(qiáng)調(diào)了一句:“……你知道嗎?我昨天其實(shí)也和他說(shuō)了,不用給那么高工資的,畢竟招來(lái)的都是學(xué)生,然后他說(shuō),既然那些學(xué)生都沒有錢,我還給他們低工資,那我算什么?變相剝削嗎?我倒是覺得,花幾千塊錢就能雇一個(gè)南森大學(xué)的高材生,反而是我賺了!”
她將吳世道的話原封不動(dòng)復(fù)述了一遍。
“他真是這樣說(shuō)的?”
王曉云頓時(shí)就震驚了,一個(gè)大一的新生,在她們這些老師的眼里,其實(shí)還不過(guò)就是一個(gè)孩子而已,畢竟他們還沒有走上社會(huì),而吳世道居然能有這樣的想法,這覺悟和認(rèn)知,比承包學(xué)校食堂、超市的那些商家們,要高出一大截啊!