饒有興趣的跟著安米行動(dòng)。
從教務(wù)處一路找到廢棄教學(xué)樓區(qū)。
整個(gè)第一中學(xué)分為兩個(gè)部分。
一個(gè)是正常校舍,另一部分則是老校舍舊部。
現(xiàn)在舊校舍基本已經(jīng)完全廢棄,新校區(qū)是后來(lái)才逐步建立,甚至說(shuō)是在很多事情發(fā)生后。
但整個(gè)副本的主要線路都在新校區(qū)進(jìn)行,只有很少的支線會(huì)在舊校區(qū)。
因?yàn)榛旧喜粫?huì)觸發(fā)到舊校區(qū)的條件。
所以這邊就連制作師也不常來(lái)了。
時(shí)間已經(jīng)太久遠(yuǎn)了。
制作師看著眼前這些紙質(zhì)資料,還感嘆了一句。
然后再看看努力給自己看過(guò)的所有資料都畫(huà)上符號(hào)。
雖然制作師本身就很懷疑這么個(gè)幼崽到底認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。
不過(guò)這一切看著還是很有趣的。
就當(dāng)做陪小幼崽玩一玩。
畢竟并不是誰(shuí)都有傅乾那樣的運(yùn)氣,能從既定的命運(yùn)軌道中脫離出來(lái)。
制作師本來(lái)看著幼崽不自覺(jué)揚(yáng)起的笑容慢慢放下。
實(shí)在是讓人——有些羨慕。
不過(guò)現(xiàn)在,想著傅乾那家伙也差不多到了。
制作師在
安米的小臉蛋上捏了一下。
“你爸爸要過(guò)來(lái)了,這種游戲也差不多玩夠了吧?”
制作師想著,小孩子大都是這樣。
三分鐘熱度,即便是安米更倔強(qiáng)一點(diǎn),是個(gè)犟種,但也差不多了。
熱情維持四天,已經(jīng)是很長(zhǎng)時(shí)間了。
“等過(guò)幾天結(jié)束,讓傅乾帶著你回去就結(jié)束了……”
幼崽歪頭,打斷對(duì)方的話。
“還沒(méi)有查到呢!”