青州。
軍帳中,許平峰眼見(jiàn)廣賢、琉璃兩位菩薩的身影消失,伽羅樹(shù)菩薩收起金缽。
他舉起杯,哧溜一口,品嘗口感略澀的當(dāng)?shù)夭枞~。
“南妖復(fù)國(guó),真是一件足以載入史冊(cè)的大事啊?!?/p>
一身白衣似雪的他,語(yǔ)氣溫和,就像和老友閑談:“廣賢菩薩為何沒(méi)有不親自前往南疆,雖說(shuō)是防備九尾狐趁機(jī)攻打阿蘭陀,但這事好辦。”
他放下茶杯,道:
“事先找我要幾件傳送法器便成,明明有應(yīng)對(duì)的手段,為何不用?廣賢是不是離開(kāi)阿蘭陀?”
伽羅樹(shù)菩薩合十盤坐,閉目不語(yǔ)。
許平峰輕嘆一聲,低聲道:
“你倒是有做了一件名留青史的大事,不過(guò)嘛,成王敗寇,史書(shū)最后怎么落筆,還得看后來(lái)人是什么態(tài)度。
“你若名聲太好,豈不顯得為父罪大惡極?”
。。。。。。。。。。。。
云鹿書(shū)院。
院長(zhǎng)趙守立于崖邊,負(fù)手眺望南方,緩緩道:
“永興一年,冬,南妖復(fù)起,聯(lián)安,驅(qū)佛門,重建萬(wàn)妖國(guó)?!?/p>
身后一張桌案憑空出現(xiàn),紙張鋪開(kāi),毛筆自己跳入硯池,沾了沾墨汁,在紙上“刷刷”寫(xiě)下來(lái)。
墨跡瞬間干透。
“每人一份!”趙守?fù)]了揮手,紙張和桌案消失不見(jiàn)。
聲朗朗,一間間學(xué)堂內(nèi),一位位教書(shū)先生,一位位莘莘學(xué)子,同時(shí)收到了趙守的墨寶。
耳邊同步回蕩著趙守的聲音:
“以紙上內(nèi)容為題,每人寫(xiě)一篇策論,學(xué)生交由各自師長(zhǎng)批閱,教書(shū)先生交我批閱?!?/p>
什么大事竟讓院長(zhǎng)親自出題,考校全學(xué)院的讀書(shū)人。。。。。。。。。。。不管學(xué)子還是教書(shū)先生,又驚愕又詫異的或拾起,或展開(kāi)紙張內(nèi)容。
定睛一看,一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌,愣在當(dāng)場(chǎng)。
南妖復(fù)國(guó)了,那記載于史書(shū)上的蕩妖之戰(zhàn),于今時(shí)今日,發(fā)生逆轉(zhuǎn)。
那湮滅于歷史中的萬(wàn)妖國(guó),重臨九州。
這一刻,所有學(xué)子、先生,都產(chǎn)生不真實(shí)感,有種親眼見(jiàn)證歷史的感覺(jué)。
同時(shí),他們也明白了院長(zhǎng)趙守的用意,因?yàn)槭熳x史書(shū)的他們,看過(guò)五百年前萬(wàn)妖國(guó)覆滅后,先輩先賢們關(guān)于佛門此舉的評(píng)論文章,以及對(duì)九州大陸格局影響的分析等等。
比如,佛門甲子蕩妖之舉,為人族統(tǒng)治九州大陸奠定根基。
比如,甲子蕩妖后,妖族失去棲息之地,四處流浪,為爭(zhēng)奪地盤與人族屢屢產(chǎn)生激烈沖突。佛門此舉,害苦了普通百姓。
又比如。。。。。。。。。
現(xiàn)在,南妖復(fù)國(guó),院長(zhǎng)趙守讓他們寫(xiě)文章評(píng)價(jià)此事,也就不難理解了。