“首先,我要說(shuō)的是,我是老師,你們是學(xué)生,請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律,無(wú)關(guān)的問(wèn)題不要問(wèn)!”羅伊看了那個(gè)學(xué)員一眼道,“另外,哪怕是在私底下,我的事情也請(qǐng)不要來(lái)打聽(tīng),謝謝!”
話音剛落,課堂上的一些同學(xué)就在竊竊私笑,那個(gè)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)也被鬧了個(gè)大紅臉,低著頭翻書(shū)化解尷尬。
我就心道這老師的性格就跟江果那妮子一樣,也是屬辣椒的,往旁邊看了一眼,就看到趙桐和他幾個(gè)朋友捂著肚子,想笑又不敢笑得太大聲。
我就知道趙桐這幾人的身份肯定不是什么微型企業(yè)主這么簡(jiǎn)單,憑前面的話就能看得出來(lái),他們既然專(zhuān)門(mén)來(lái)這里看這個(gè)老師,那就表示趙桐等人以前就認(rèn)識(shí)羅伊,最少也知道有這個(gè)人。
“我們從前言開(kāi)始講起,什么是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的價(jià)值!”羅伊把教案打開(kāi),拿著粉筆轉(zhuǎn)身就在黑板上啪啪啪地寫(xiě)下了這幾個(gè)大字,然后就開(kāi)始闡述市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn),重要性。
這些學(xué)員們見(jiàn)羅伊并不像昨天那個(gè)將會(huì)計(jì)管理的老師那么好說(shuō)話,所以也自覺(jué)了幾分,教室里都是簽字筆在紙張上劃拉的聲音。
“講了這么多,下面我提個(gè)問(wèn)題。”羅伊講完了一個(gè)章節(jié),環(huán)視了一眼下面問(wèn)道?!罢l(shuí)來(lái)用最簡(jiǎn)單的話給我闡述一下什么是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的價(jià)值?”
“就是給顧客提供最好的服務(wù)!”一個(gè)男學(xué)員也許是急于表現(xiàn)自己,急忙舉手回答道。
“這只是書(shū)本上的意思。”羅伊有些失望,顯然不太滿意,雖然這個(gè)培訓(xùn)只是走個(gè)過(guò)場(chǎng),但羅伊卻并沒(méi)有走過(guò)場(chǎng)的意思?!罢l(shuí)還能用更直白更簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方式說(shuō)出來(lái)?”
“那就是體現(xiàn)自身產(chǎn)品價(jià)值嘛!”另外一個(gè)學(xué)員思考了一下也舉手回答,不過(guò)羅伊還是搖了搖頭,答案并不是她所想要的。
我就覺(jué)得有些興致闌珊了,這種嚴(yán)肅的課堂氛圍以前他就不喜歡,畢業(yè)了之后就更加不喜歡了,我就有些前奏似的打了個(gè)哈欠,啊的一聲,反倒還有些大,這不叫還好,一叫這些學(xué)員都把目光投了過(guò)來(lái)。
“你覺(jué)得我的課講得很不好?是催眠曲?”羅伊自然也注意到了我,面色有些不善地問(wèn)道,把我問(wèn)得一愣?!澳愕降子袥](méi)有聽(tīng)講?”
“我沒(méi)那個(gè)意思”我急忙擺手道,昨晚江蘋(píng)給我用手弄的那種情況,任誰(shuí)第二天也會(huì)有些犯困吧?“剛才我也認(rèn)真聽(tīng)講了啊?!?/p>
“那既然你認(rèn)真聽(tīng)了,那你就來(lái)回答什么是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的價(jià)值!”羅伊眼神直勾勾地盯著我,把我盯得有些不自在,不過(guò)這女人這種一臉嚴(yán)肅甚至還有些生氣的神色我倒是覺(jué)得有些吸引人。
“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的價(jià)值就是”我剛張嘴,不過(guò)羅伊就不干了。
“站起來(lái)回答!”羅伊的手輕輕地在講桌上拍了拍,我就有些不高興了,心道這又不是上高中要考大學(xué),就算我學(xué)不好以后虧本了那也是我的事,你這么著急干什么?
不過(guò)我也知道這里不能跟老師犟嘴,慢慢索索地站了起來(lái),然后就把書(shū)給翻開(kāi)了,開(kāi)始搖頭換腦地像個(gè)機(jī)器人一樣地念起來(lái)。
“營(yíng)銷(xiāo)的價(jià)值就是爭(zhēng)取產(chǎn)品最大的市場(chǎng)化,利潤(rùn)的最大化”我這種做法,純粹就是照著書(shū)本上照本宣科地念出來(lái),趙桐幾人就捂著肚子就笑得更歡了。