他們也不是專業(yè)人士,討論了兩句就沒下文了。
和上次來看到的相比,鳥棚里也就是多了幾十個籠子,更加擁擠了。但是當他們到了近前,趙老師才發(fā)現(xiàn)一個細節(jié),那就是所有鳥籠的門都沒關。
這外邊的柵欄可是一只胳膊都能穿過去,不關籠子這些鳥居然也不飛走?難道,這也是訓練結果?
再看旁邊,鳥棚旁邊,挨著住的一對孔雀所在的大籠子,居然也沒關門,兩只孔雀搖搖擺擺,就走到了鳥棚里邊來,蹲在段佳澤腳邊。
五顏六色的鳥還是很吸引人的,尤其是孔雀,小朋友們都興奮地喊它倆:“開屏!快開屏!”
段佳澤和趙老師打了個招呼,在他的介紹下,又和閆老師問好。
兩位老師感嘆:“你這里和以前比還是有變化的,獅子精神多了,鳥也變多了,你手上這只是什么鳥,還真好看?”
“鳥也能散養(yǎng),訓練得真好啊!”
“這個是金烏……”段佳澤嘿嘿一笑。
沒錯,現(xiàn)在蹲在他肩膀上的,就是三界最后一只三足金烏,陸壓的原形——縮小并把第三條腿收起來版。
“金烏?這個品種好新鮮,肯定特別珍稀吧,這么好看。”趙老師夸道。
“是,是很珍稀?!倍渭褲煽搓憠侯^昂起來,不知道多傲氣,附和了兩句,“對了,其實我們有小表演給各位小同學?!?/p>
不愧是改了名換了主,真是大不一樣了,現(xiàn)在居然還能有表演了,以前頂多叫猴子翻個跟斗。
“那太好了,”趙老師拍手道,“同學們安靜一下,園長哥哥說,小鳥們有節(jié)目,你們想不想看?”
“想!!”小學生們齊聲喊。
張順喊得最大聲了,他還拉著趙博的袖子,“表哥,市動物園的小鳥也有節(jié)目嗎?”
趙博不屑地道:“怎么沒有,那里的鸚鵡還會說話、算數(shù)呢?!?/p>
張順盯著鳥棚里的一只鸚鵡,“說不定我們的也會呢……”
“道君,看你的了?!倍渭褲尚÷曊f了一句,抬抬手,把陸壓放飛。
陸壓對段佳澤翻了個白眼——頗有些殺雞用牛刀之感,但是誰讓他們規(guī)模小呢,便是他陸壓道君,也得出來帶頭賣藝。為了讓陸壓坐臺(?),段佳澤也算費勁口舌了。
陸壓在鳥棚內(nèi)飛了一圈,就見那些鸚鵡、八哥、黃雀……一只只,跳到籠口,然后振翅飛了出來,跟著陸壓盤旋。隨著陸壓飛的幾圈下來,所有鳥兒都出籠了,跟在它后頭轉圈飛。
一開始是沿著棚子的壁飛,后來則有了路線,在高低錯落的鳥籠空隙間穿梭,仿佛在炫耀它們的飛行技巧一般。
“哇——”
這場景,還真是有點小壯觀。
大雁南飛,也是一群群,麻雀在樹梢,也是一群群。但是不同的鳥類組成的群體這么整齊地列隊飛翔,甚至炫技,那就連電視里也沒見過了。
本來假裝看別處來表示自己不屑的趙博都忘了偽裝,盯著那聯(lián)合鳥群目不轉睛。他特別可惜爸媽把他的手機給收繳了,否則把眼前這一幕拍下來,回學校給同學們一看,肯定讓他們大開眼界。
段佳澤看自己安排的節(jié)目效果不錯,也樂了,咳嗽一聲,提醒下一步。