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            黑巖小說(shuō)

            黑巖小說(shuō)>黃帝秘藏陳啟最后的實(shí)力 > 第1772章 上九天攬?jiān)孪挛逖笞谨M(第2頁(yè))

            第1772章 上九天攬?jiān)孪挛逖笞谨M(第2頁(yè))

            “讀書的意義……目的是什么?”

            “每個(gè)人都不一定,宋真宗趙恒的《勸學(xué)文》書中寫的很清楚了:書中自有千鐘粟,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。

            通過(guò)讀書可以獲得豐厚的物質(zhì)財(cái)富、顯赫的社會(huì)地位和美好的婚姻,通俗一點(diǎn)就是讓自己活得更好。

            那么有人想當(dāng)官、有人想擁有財(cái)富,這二者除非是商賈子弟,否則不可能同時(shí)擁有。

            朕說(shuō)過(guò)想有錢就不要來(lái)做官,想做官就不要想著有錢,兩者都想擁有的,那就多想想自己的腦袋硬不硬。”

            “大學(xué)學(xué)子畢業(yè)了想為政的那就從胥吏開始做起,想出去另謀生路的就自己去,但自己去的要三倍差額補(bǔ)足上學(xué)旗艦朝廷在他們身上所耗費(fèi)的,這不過(guò)分吧!

            如果真是人才,有的是富商愿意出這筆銀子,你們不要忘了,人才也是商品的一種,也是市場(chǎng)價(jià)值?!?/p>

            “做官有做官的好處,地位最是最高的,只要勤政愛(ài)民,旱澇保收,所接觸的圈子是不一樣的?!?/p>

            “出去搞研究經(jīng)商優(yōu)劣也很明顯,一旦研究成功那就是天量財(cái)富,子孫數(shù)代都不用愁了,劣勢(shì)也很明顯,沒(méi)有那么容易突破,可能終其一生都沒(méi)有太大的進(jìn)步?!?/p>

            “所以你們也無(wú)需擔(dān)心學(xué)子們都去經(jīng)商、搞研究了,或者都去當(dāng)官了,每個(gè)人興趣、目標(biāo)都不一樣。”

            “諸位愛(ài)卿還有什么疑惑嗎?一并提出來(lái),今日暢所欲言!”

            群臣相互看了看后,劉宗周再次出班了:“陛下,一旦開始改革,那現(xiàn)在的數(shù)十萬(wàn)童生、秀才、舉人怎么辦?”

            “童生參加郡學(xué)升學(xué)考試,考上了那就上郡學(xué),秀才參加大學(xué)考試,考上了就上大學(xué),考不上的有四條出路,

            一是繼續(xù)考,限時(shí)三年,二是擔(dān)任各地社學(xué)的直講,三是進(jìn)入軍中教授軍士識(shí)字,四是另謀出路。

            朕主要解釋一下第三條,沒(méi)有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì),而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的。

            隨著火器的發(fā)展,未來(lái)會(huì)出現(xiàn)各種各式的火器,這需要更高文化的人去理解和應(yīng)用,在這個(gè)過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、和火器研究院一起解決問(wèn)題;

            其次,未來(lái)軍隊(duì)面臨的一定是火器的戰(zhàn)爭(zhēng),各種殺傷性極大的火器鋪天蓋地,如何減少傷亡、如何快速反應(yīng)等等都需要人來(lái)研究,

            文官的研究只是紙上談兵,軍人自己研究才是貼近實(shí)戰(zhàn)的。

            最后則是給講武堂鋪路,講武堂是進(jìn)修的地方,我們軍士至少有九成五是不識(shí)字的,進(jìn)修了還得從基礎(chǔ)做出。

            至于舉人,繼續(xù)考大學(xué),考中了就上大學(xué),考不中的去社學(xué)擔(dān)任院長(zhǎng)、或者郡學(xué)擔(dān)任直講。

            無(wú)論是社學(xué)還是郡學(xué)的直講和院長(zhǎng),都是沒(méi)有品秩的,但卻是有俸祿的。

            社學(xué)直講按九品、院長(zhǎng)按八品俸祿發(fā)放,郡學(xué)直講按八品、院長(zhǎng)按七品俸祿發(fā)放,大學(xué)內(nèi)的直講、院長(zhǎng)有品秩,具體的再商議。

            社學(xué)和郡學(xué)的院長(zhǎng)只要干的好,未來(lái)都可以調(diào)任縣府的教諭、訓(xùn)導(dǎo),具體的以升學(xué)率等等諸多指標(biāo)來(lái)評(píng)判。

            還有什么問(wèn)題嗎?”

            聽著皇帝的話,群臣看向了禮部尚書劉宗周,一是這事兒本就歸禮部管,二是從皇帝提出科舉改革后一直都是他提出各種問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候不出來(lái)還等什么?

            見(jiàn)眾人將目光看向自己,劉宗周在心中罵了一句,略微思索后臉色陡然一凝,嚴(yán)肅了起來(lái):“陛下,陛下,如果讀書人不同意怎么辦?”

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