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第2327章 國(guó)士無(wú)雙，法地財(cái)侶（第1頁(yè)）

“回答這個(gè)問(wèn)題前，咱們?cè)侔蜒芯吭旱募?jí)別定一下，然后說(shuō)這個(gè)問(wèn)題！”

“研究院的研究人才從低到高也分為四級(jí)，實(shí)習(xí)研究員、助理研究員、副研究員、研究員。”

“實(shí)習(xí)研究員至少也得是拿到碩士畢業(yè)證的碩士，在助理研究員或副研究員的指導(dǎo)下開(kāi)展基礎(chǔ)研究工作，是整個(gè)研究院的科研輔助人員。

助理研究員，能獨(dú)立申請(qǐng)和承擔(dān)研究項(xiàng)目，是研究團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量。

副研究員可獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)研究團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)助理研究員，是項(xiàng)目的核心負(fù)責(zé)人。

研究員則是在領(lǐng)域內(nèi)有重要影響力，負(fù)責(zé)制定學(xué)科方向，領(lǐng)導(dǎo)大型科研項(xiàng)目。

晉升的標(biāo)準(zhǔn)等事后由各個(gè)研究院聯(lián)合起來(lái)協(xié)商，必須得嚴(yán)格把控。

這四個(gè)等級(jí)對(duì)等大學(xué)中的助教、講師、副教授和教授，研究院中的研究員可以平調(diào)到大學(xué)去任教，但大學(xué)的助教和講師不一定能平調(diào)到研究院去搞研究。

因?yàn)檠芯克臅x升更側(cè)重于科研本身，大學(xué)的晉升除了科研，還需承擔(dān)大量的教學(xué)任務(wù)，之間的調(diào)任標(biāo)準(zhǔn)也一并協(xié)商了。”

崇禎說(shuō)完后便端起茶杯慢慢的喝著茶，留給眾人思考的時(shí)間。

這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，搞研究的那是需要大量的理論知識(shí)，加上科研中的實(shí)踐，對(duì)理論知識(shí)理解的更加透徹，授課的時(shí)候能更通俗易懂的講出來(lái)，學(xué)生也容易吸收。

而大學(xué)的助教和講師只是負(fù)責(zé)教授理論知識(shí)，科研只是一點(diǎn)點(diǎn)，搞實(shí)際的研究就不好說(shuō)了，動(dòng)手能力不一定行，也不一定耐得住寂寞。

說(shuō)是可以平調(diào)，但估計(jì)沒(méi)有幾個(gè)人愿意，研究院的關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單的多，沉寂在自己的世界里，去了大學(xué)面對(duì)幾十的‘笨’學(xué)生，給他們講簡(jiǎn)單的理論，想想都頭大。

大學(xué)的老師也不一定想去研究院，研究是枯燥的，可能天天待在房間中幾天不見(jiàn)太陽(yáng)，也不挨家。

老師多舒服，時(shí)間安排相對(duì)靈活自主，雖然有教學(xué)和行政任務(wù)，但如何分配時(shí)間有較大自主權(quán)，寒暑假是實(shí)實(shí)在在的福利。

且學(xué)校多科并立，與不同的學(xué)科的同事交流方便，容易迸發(fā)靈感，面對(duì)諸多年輕的學(xué)生，心態(tài)更活躍。

這兩者中各有各的好，具體怎么選擇只有他們自己知道。

過(guò)了足足有半炷香的時(shí)間，崇禎看向劉宗周：“確定了研究院的等級(jí)過(guò)后朕再回答你剛剛的問(wèn)題，

教授只是我們教育體系中常規(guī)性的最高級(jí)別的稱呼，但不是國(guó)家層面最高級(jí)別。”

“兩院中項(xiàng)目的主導(dǎo)者才是，朕稱之為院士，又或者是國(guó)士?！?/p>

“能獲得院士稱號(hào)的研究者，百名教授、研究員都不一定有一位，能獲得的無(wú)一不是各個(gè)領(lǐng)域的最強(qiáng)者，他們的研究改變著世界的發(fā)展。

院士雖然不是官員，但他們至少都位同尚書(shū)，享受六部尚書(shū)的待遇，可經(jīng)通傳后直接面圣；

吃穿用度由朝廷負(fù)責(zé)，凡是入口的都必須經(jīng)過(guò)檢測(cè)，無(wú)毒后方可食用，

出行都要配備一個(gè)小旗的勇士營(yíng)軍士隨行護(hù)衛(wèi)其安全，這種人才被敵人暗殺一名都是朝廷乃是世界的損失！

他們主導(dǎo)研究的項(xiàng)目，只要是經(jīng)過(guò)了兩院批準(zhǔn)過(guò)的，要銀子給銀子，要人給人，要資源給資源，總之，只要是為了研究進(jìn)度的，要什么給什么，絕不推遲?！?/p>