于是第三天,喬微只好頂著石膏,一瘸一拐地去學(xué)校。
結(jié)果,她剛推門進(jìn)到辦公室的時(shí)候,就聽到有人問。
“這么這幾天都有鮮花送過來?。俊?/p>
“送的還是菊花?!?/p>
“咱們辦公室是有人去世了嗎?整得跟上供似的?!?/p>
她話音剛落,就有幾個(gè)年輕的老師拼命咳嗽,暗示喬微已經(jīng)進(jìn)辦公室的事情。
“咳咳——”
“咳咳咳咳咳——”
可那老師非但沒有收斂,扭頭看了喬微一眼后,反而貼臉開大。
“哦,原來是喬老師的鮮花啊?!?/p>
“那這就對(duì)了。”
“我聽說這幾天你工作特別積極?!?/p>
“身為一個(gè)音樂老師,居然還搶著去給學(xué)生家訪?!?/p>
“這知道的呢,就夸喬老師你工作負(fù)責(zé),為人善良。不知道的,還以為你這是要跟我們這些班主任搶活呢?!?/p>
這一連串炮竹似的問話,把喬微打得猝不及防。
眼前的老師,是霍星初的班主任,在學(xué)校資歷很深,能力出眾。
喬微自然是不敢跟對(duì)方硬碰硬。
她只好堆笑解釋:“我和星初的爸爸是老同學(xué),那天去他家里有事,誰知道星初媽媽把照片放到朋友圈,惹得其他家長誤會(huì)了?!?/p>
“張老師,我可沒有搶你飯碗的意思。”
“再說了,我一個(gè)音樂老師,也搶不了啊?!?/p>
張老師看著喬微做小伏低的模樣,卻露出一絲冷笑:“喬老師,你言重了,我就是夸你敬業(yè)而已。”
短短幾句話,把辦公室內(nèi)的氣氛弄得煙熏火燎。
有幾個(gè)年輕的小老師怕戰(zhàn)火燒到自己身上,連忙拿起水杯就走到外面透氣。
喬微好不容易擺平了張老師后,剛坐下就看到那一束束菊花上面的卡片上,竟然寫著。
「謝謝喬老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)家訪,建議所有老師向你看齊。」