每節(jié)課下課,窗戶外邊都有其他班的人偷偷過來看。
以前是來看校霸,現(xiàn)在還多了一層想法:這他媽可是行走的744啊,夢里都見不著的744。
賀朝反思了一下昨晚自己是不是又沒控制住把人弄得太狠,但是反思的結果告訴他應該沒有,昨晚這人明明最后受不住,還求著他快點:“還疼?”
“困?!?/p>
“那哥技術怎么樣,我覺得上次那個評判標準不是很客觀?!?/p>
謝俞不是很想理他:“滾開行嗎。”
賀朝也算是看清楚了謝俞這種下了床就不認人的態(tài)度。
他伸手在同桌腦袋上揉了一把:“行,你睡。”
三班教室里還算安靜。
期中考成績出了之后,幾乎每堂課都在講解試卷,講完試卷就是訂正錯題。
到了交作業(yè)的死限,許晴晴這才從數學試卷里抬頭,數了數手邊的英語作業(yè),發(fā)現(xiàn)還差兩個人沒交,隔著過道喊:“朝哥,你們的作業(yè)呢?”
賀朝手指抵在嘴邊,示意她小點聲,然后坦然回答:“沒寫?!?/p>
許晴晴抱著疊作業(yè)過去,看了眼睡著的年級第一,又看了眼坐在座位上盯著同桌睡覺的年級第二,實在是看不懂他們的世界。
“我能問一嘴為什么不寫嗎?不然等會兒老師問起來,我不知道該怎么說。”
“這個啊,”賀朝說,“你就直接說她布置的作業(yè)太簡單。”
許晴晴:“……”
許晴晴把英語作業(yè)交過去的時候,腿都在抖,她從來沒有想過自己有生之年還能夠對老師說“你布置的作業(yè)太簡單”這句話。
很顯然,在英語老師將近十年左右的的執(zhí)教生涯里,也從來沒有碰到過這種問題。
英語老師沉默半晌,把手里的茶杯放下來,道:“行了,我知道了,試卷放這吧?!?/p>
“作業(yè)太簡單?”
“唐老師,你們班這兩個怎么回事啊到底。”
從出成績那天起,高二年級組辦公室里就沒有太平過。
姜主任第一時間接到消息,連褲子都穿反了,急急忙忙從教職工宿舍跑過來:“什么?多少分?”
不光是姜主任,二中領導一個接一個過來看試卷,校長更是對著試卷好半天說不出話來,最后堪堪憋出一句:“好,好樣的,不愧是我們二中的學生!往校史里記!就寫二中學生創(chuàng)造奇跡,逆襲力壓四校!”
其他班級的老師除了好奇,也難掩羨慕,一個班里能出兩個有望拿A市高考狀元的學生……
“他們,有點特殊情況?!?/p>