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第49章 武道大學(xué)的邀請(qǐng)（第2頁(yè)）

那么，武道考核只有正常發(fā)揮、發(fā)揮失常這兩種可能，不存在超常發(fā)揮。

強(qiáng)就是強(qiáng)，弱就是弱。

……

報(bào)完分?jǐn)?shù)，就是發(fā)放試卷、講題。

李源聽(tīng)得很認(rèn)真。

“我花在文化課上的時(shí)間本就少，上課時(shí)得認(rèn)真?！崩钤聪氲暮芡笍兀骸叭粝肟忌衔宕竺＃恳环侄嫉帽M力爭(zhēng)取，若能將文化分再幾分，希望會(huì)更大。”

一分壓倒千人，從不是虛言。

像李源這次。

武道總分能沖過(guò)900分，文化折算分提升的十分，功不可沒(méi)。

……

轉(zhuǎn)眼到了十點(diǎn)，課間休息十五分鐘。

陳老師先將三張成績(jī)單貼在了黑板旁的‘成績(jī)欄’上，然后才轉(zhuǎn)身道：“李源，黎天佑、王子涵，你三兩個(gè)跟我到辦公室來(lái)一下。”

“其他人，下課。”

立刻。

嘩啦啦~班上同學(xué)已如潮水般，涌到了成績(jī)欄前，開(kāi)始看起自己的排名。

剛才，陳老師只報(bào)分?jǐn)?shù)，并公布排名。

張貼的成績(jī)單上會(huì)標(biāo)注年級(jí)、全區(qū)、全市排名。

“穩(wěn)了！全市前一萬(wàn)。”

“臥槽，差一分，全市排名差一百多名？這么多牲口嗎？”

“哎，回家又要被我爸媽說(shuō)了。”

“這次沒(méi)發(fā)揮好，文化總分才排年級(jí)十三，竟連年級(jí)前十都沒(méi)進(jìn)?！?/p>

同學(xué)們彼此議論，有人歡喜有人愁，但大部分人都是不滿意的，大多都盤(pán)算著‘如果這一科能高五分，另一科能高十分，我的排名肯定……’

李源和黎天佑他們，已隨陳老師到了她的辦公室。

李源很坦然，黎天佑兩人很忐忑。

“你們兩個(gè)先在外面等著?！标惱蠋煼愿懒司洌骸袄钤矗疫M(jìn)來(lái)。”

進(jìn)入辦公室，陳老師坐下來(lái)，一邊整理卷子，一邊和周圍老師打著招呼，仿佛一下忘記了李源的存在。

這是老教師教育學(xué)生慣用的手段。

先將學(xué)生晾一會(huì)，偶爾再給個(gè)冷冷眼神，繼續(xù)置之不理，讓學(xué)生心中越來(lái)越慌。