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第49章 武道大學(xué)的邀請（第2頁）

那么，武道考核只有正常發(fā)揮、發(fā)揮失常這兩種可能，不存在超常發(fā)揮。

強就是強，弱就是弱。

……

報完分數(shù)，就是發(fā)放試卷、講題。

李源聽得很認真。

“我花在文化課上的時間本就少，上課時得認真?！崩钤聪氲暮芡笍兀骸叭粝肟忌衔宕竺?，每一分都得盡力爭取，若能將文化分再幾分，希望會更大?！?/p>

一分壓倒千人，從不是虛言。

像李源這次。

武道總分能沖過900分，文化折算分提升的十分，功不可沒。

……

轉(zhuǎn)眼到了十點，課間休息十五分鐘。

陳老師先將三張成績單貼在了黑板旁的‘成績欄’上，然后才轉(zhuǎn)身道：“李源，黎天佑、王子涵，你三兩個跟我到辦公室來一下。”

“其他人，下課?！?/p>

立刻。

嘩啦啦~班上同學(xué)已如潮水般，涌到了成績欄前，開始看起自己的排名。

剛才，陳老師只報分數(shù)，并公布排名。

張貼的成績單上會標注年級、全區(qū)、全市排名。

“穩(wěn)了！全市前一萬?！?/p>

“臥槽，差一分，全市排名差一百多名？這么多牲口嗎？”

“哎，回家又要被我爸媽說了?！?/p>

“這次沒發(fā)揮好，文化總分才排年級十三，竟連年級前十都沒進?！?/p>

同學(xué)們彼此議論，有人歡喜有人愁，但大部分人都是不滿意的，大多都盤算著‘如果這一科能高五分，另一科能高十分，我的排名肯定……’

李源和黎天佑他們，已隨陳老師到了她的辦公室。

李源很坦然，黎天佑兩人很忐忑。

“你們兩個先在外面等著?！标惱蠋煼愿懒司洌骸袄钤矗疫M來?！?/p>

進入辦公室，陳老師坐下來，一邊整理卷子，一邊和周圍老師打著招呼，仿佛一下忘記了李源的存在。

這是老教師教育學(xué)生慣用的手段。

先將學(xué)生晾一會，偶爾再給個冷冷眼神，繼續(xù)置之不理，讓學(xué)生心中越來越慌。