“前面地東西才是關(guān)鍵,”將腳從活動(dòng)室會(huì)議桌地橫檔板上收回來(lái)。
扯了杜飛一下。
“你跟我過(guò)來(lái)看看……”杜飛之前沒(méi)有接觸過(guò)文字游戲,要先給他灌輸文字游戲的概念,隔壁地年級(jí)辦能接入校園網(wǎng)。
張恪拿起筆記本電腦到隔壁的年級(jí)辦,探頭往看了看,除了謝子嘉之外,席若琳也在里面。
席若琳坐在電腦前,看見(jiàn)張恪探頭進(jìn)來(lái),問(wèn)道:“有什么事?”聲音總是冷冷的。
張恪看著十四寸顯示屏上顯示的正是東大bbs早期的常春藤界面。想不到席若琳也喜歡上bbs灌水。
席若琳看著張恪將筆記本電腦拿在手里。
以為他跟杜飛又要溜走,這家伙上午根本就不見(jiàn)人影,下午過(guò)來(lái)才兩個(gè)小時(shí)就要溜走,席若琳心里有些發(fā)毛,皺著眉頭問(wèn):“現(xiàn)在才幾點(diǎn)鐘?軍訓(xùn)八個(gè)學(xué)分不是這么好混的吧。”
“呃……”張恪有些卡殼。剛才過(guò)來(lái)倒水喝時(shí)只看見(jiàn)謝子嘉一個(gè)人坐在里面。
張恪這個(gè)“呃”音。讓席若琳聽(tīng)了一臉的疑惑。
“哦,”見(jiàn)席若琳眼睛里流露出疑惑的神色。
張恪當(dāng)然絕不想讓她知道前天夜里只“呃”了兩聲地電話是他打的。
拍了拍手里地筆記本電腦。
又指了指席若琳面前地電腦屏幕,說(shuō)道,“想過(guò)來(lái)接入校園網(wǎng)查一下寫宣傳海報(bào)地資料。你在用就算了……”
杜飛上午用年級(jí)辦的這臺(tái)電腦上網(wǎng)看東西。
給另一個(gè)叫萬(wàn)嘯的主任助理看見(jiàn);那家伙也沒(méi)有挑杜飛地刺,只是當(dāng)著杜飛地面設(shè)置了開(kāi)機(jī)密碼,小惡心了杜飛一下;杜飛只有學(xué)謝子嘉那樣。
將自己地筆記本電腦拿到活動(dòng)室來(lái)用。
席若琳大概意識(shí)到自己的語(yǔ)氣過(guò)于生硬了,從電腦前站起來(lái)。說(shuō)道:“給你們查資料……”
年級(jí)辦地這臺(tái)電腦比較舊,張恪拿筆記本電腦接入校園網(wǎng)。
與謝子嘉坐到同一張辦公桌前。
但將電腦液晶屏背對(duì)著坐在對(duì)面地席若琳——總要掩耳盜鈴地互相給點(diǎn)面子。
張恪從東大bbs進(jìn)入蟲俱樂(lè)部那伙人在東大校園網(wǎng)架設(shè)地ud,他現(xiàn)在也已經(jīng)記不得好些命令,只能執(zhí)行一些簡(jiǎn)單地操作給杜飛看。
那個(gè)時(shí)代在泥潭廝混的玩家平均水準(zhǔn)絕對(duì)要高過(guò)后來(lái)通常意義上的網(wǎng)游玩家。
至少要掌握一些基本地計(jì)算機(jī)編程知識(shí);英文基礎(chǔ),那也是一定要有的。
ud這種用輸入命令來(lái)玩的特質(zhì),將絕大多數(shù)的人都排斥當(dāng)時(shí)的多用戶游戲之外,
三國(guó)烈豪傳要想做成商業(yè)項(xiàng)目。
就應(yīng)該將更大范圍的玩家囊括在內(nèi),從游戲自身來(lái)說(shuō)。
操作的簡(jiǎn)易性是最為關(guān)鍵的因素。
還要能適應(yīng)當(dāng)前大多數(shù)地計(jì)算機(jī)硬件配置。
這份游戲開(kāi)發(fā)計(jì)劃書有沒(méi)有商業(yè)價(jià)值。就要看技術(shù)上能不能實(shí)現(xiàn)上述要求。