李君璞打量三人,“你們不看么?”
老實(shí)說,這本書當(dāng)初祝明月送給白家的時(shí)候,杜喬翻過一回卻沒仔細(xì)看過。
白秀然:“父親說該書多述車戰(zhàn),與今不合時(shí)宜?!?/p>
李君璞:“今日所讀之兵書,不一樣是數(shù)百年前先賢所著,哪能全然貼合如今情況?!?/p>
白秀然一葉障目,一朝靈醒,“明白了?!?/p>
段曉棠想到另一種可能,他們也可以讀《孫臏兵法》呀?!拔伊⒖袒厝フ??!?/p>
半刻鐘后李君璞拿到《孫臏兵法》,其他三人繼續(xù)死磕《六韜》前三篇。
李君璞讀了一個(gè)時(shí)辰,確認(rèn)不是偽作,可惜只有殘篇。考慮到讀書進(jìn)度,尤其是杜喬的進(jìn)度。
“《尉繚子》《吳子》之后讀《孫臏》和《三略》,《司馬法》亦可讀一讀,一般的將領(lǐng)學(xué)完這幾本,便可以稱自己飽讀兵書了?!?/p>
杜喬:學(xué)習(xí)任務(wù)+5。
李君璞只負(fù)責(zé)安排任務(wù),不管教學(xué)。他對(duì)自己認(rèn)知非常清楚,真上手教,無非段曉棠以頭錘桌或者兩人友盡的結(jié)果。
明明是個(gè)聰明人,怎么學(xué)不進(jìn)去呢。
不只段曉棠,連徐昭然和白湛都拒絕。
李君璞深深地感受到這個(gè)世界的惡意,他不敝帚自珍,結(jié)果“學(xué)生”跟不上不愿意。
苦矣怨矣,沒處說理。
段曉棠:“你讀了那么多兵書,不如自己提筆寫一本。說不清楚,萬一別人讀文字能明白呢?!?/p>
若是關(guān)系再深些,考慮到書籍失傳的概率,段曉棠說不定建議李君璞日后陪葬一本,若是不幸失傳還有考古重見天日的一天。
但想到“考古”對(duì)古人神經(jīng)的沖擊,段曉棠還是謹(jǐn)慎的閉口不言。
李君璞自嘲道:“我算哪門子人?”不從軍不統(tǒng)兵,區(qū)區(qū)從八品下的京縣尉,名不見經(jīng)傳。
“三十年河?xùn)|三十年河西,誰說的準(zhǔn)以后?!倍螘蕴目床粦T李君璞混沌度日,“再說,你還可以整理你舅舅的呀!”
馮晟身后蓋棺定論沒有問題,只是生前的狗脾氣得罪太多人,比如吳嶺。