段曉棠哪怕這種時(shí)候不該生出比較的心思,也忍不住暗暗將杜喬和柳恪兩人比較,還是杜老師“專業(yè)”。
柳恪做的也不差,友情幫忙頭回上崗,有這樣的表現(xiàn)已經(jīng)很不錯(cuò),比李君璞白湛那種天馬行空滿嘴跑火車的強(qiáng)多了。
白秀然按住太陽穴,“我算知道為何將《司馬法》放到最后了?!?/p>
戰(zhàn)爭(zhēng)是仁慈的,閨閣女郎都不信。
祝明月連忙招呼柳恪,“二郎講了這般久,不如歇一歇,喝點(diǎn)水潤(rùn)潤(rùn)嗓子?!?/p>
“嗯?!绷‰m不通兵事,但自信照本宣科的本事不差?!岸卫删羰怯胁幻髦?,還請(qǐng)直言?!?/p>
段曉棠右手支著腮歪著頭,“我再看看?!?/p>
書上說的不一定是對(duì)的,哪怕在當(dāng)時(shí)是正確的,放到如今也可能不合時(shí)宜。
經(jīng)過數(shù)本兵書的熏陶,段曉棠的文言文閱讀水平直線上升,閱讀淺顯的不會(huì)有大問題。
而兵書,是所有書籍中,最大白話的。
段曉棠聽過柳恪翻譯過一遍的《司馬法》,便知道它價(jià)值到這里為止了。
目前閱讀的所有兵書中最久遠(yuǎn)的一本,其中的某些思想就在之前的閱讀的書籍中有所體現(xiàn),是為舊酒裝新瓶。
書讀完了,以后該怎么辦?
段曉棠現(xiàn)在迫切需要找個(gè)人好生聊一聊往后的規(guī)劃。
李君璞估摸著時(shí)間,適時(shí)推門進(jìn)來,看見幾人坐在桌子周圍,旁邊是一只柳三郎騎著竹馬繞著桌子跑。
“學(xué)完了?”
段曉棠緩緩點(diǎn)頭,“嗯,接下來讀哪本?”
李君璞給出一個(gè)十分模糊的答案,“看你的興趣?!?/p>
白秀然:“???”
段曉棠的興趣是不讀書,李君璞不可能不知道。
李君璞挑一個(gè)空位坐下,“你手下有一千人,該想的是如何練兵用兵?!?/p>
李君璞給人好讀兵書的印象,是因?yàn)樗荒茏x兵書。
理論是理論,實(shí)踐是實(shí)踐,會(huì)讀書不代表會(huì)打仗,武將的水平終究要在戰(zhàn)場(chǎng)上檢驗(yàn)。
這一兩個(gè)月給段曉棠填鴨喂下去的兵書,只為在她心里種下一顆種子,搭出一個(gè)架子。