孫昌安在一旁練習(xí)他的新開(kāi)發(fā)出口哨技能。
段曉棠的注意力反倒被李開(kāi)德手里的活計(jì)吸引了?!熬幪倏??”
更準(zhǔn)確地說(shuō),應(yīng)該是柳筐。
李開(kāi)德點(diǎn)了點(diǎn)頭,“現(xiàn)在沒(méi)法殺青,只能將就著用了?!?/p>
南衙諸衛(wèi)帶著眾多的繳獲返回長(zhǎng)安,不僅載重驚人,各種盛裝器具的缺口同樣巨大。他們只能胡亂地將東西裹成一團(tuán),等回到長(zhǎng)安后再慢慢整理。
右武衛(wèi)連睡覺(jué)的炕都是自己砌的,雖然現(xiàn)在還沒(méi)正式享受上。班師路上不忘打草鞋,編點(diǎn)藤筐算得了什么。
讓生長(zhǎng)在富貴窩里紈绔們做這些有點(diǎn)困難,因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)點(diǎn)亮過(guò)這些技能點(diǎn)。
但對(duì)數(shù)年前還是農(nóng)家漢子的李開(kāi)德等人來(lái)說(shuō),這都是支應(yīng)門(mén)戶的本事。農(nóng)家的十八般武藝,不要求樣樣精通,但一定要會(huì)。
少學(xué)一樣,要么求人幫忙,要么就得攢錢(qián)去集市上買(mǎi)。
自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì),不是說(shuō)來(lái)玩玩的。
以莊旭對(duì)外鐵公雞兼黃鼠狼的脾性,右武衛(wèi)將自力更生發(fā)揮到極致。
將士們?cè)谶@種環(huán)境中,互通有無(wú),學(xué)會(huì)了不少?gòu)那安粫?huì)的技能。連段曉棠都能勉勉強(qiáng)強(qiáng)編個(gè)草人來(lái)玩。
不過(guò)這會(huì),她和范成明正鼓搗著用柳枝編花籃。
至于為何在講究實(shí)用性第一的右武衛(wèi),選擇的第一件成品是中看不中用的花籃。
盧照的反應(yīng)已經(jīng)說(shuō)明了一切,“你倆編得這玩意,一定會(huì)散架!”
溫茂瑞和孫安豐頂著腦門(mén)上的紅腫,勾肩搭背過(guò)來(lái)。
溫茂瑞的話也委婉不到哪兒去,“進(jìn)步空間很大?!?/p>
段曉棠問(wèn)道:“你們不打麻將了嗎?”
孫安豐哎呦一聲,“哪里是打麻將,分明是借機(jī)打人?!?/p>
他學(xué)習(xí)頂頭上司的優(yōu)秀品質(zhì),見(jiàn)事不對(duì),立馬腳底抹油開(kāi)溜了。
范成明抬手分出去幾根枝條,熱情邀請(qǐng),“試試!”
溫茂瑞將柳枝首尾握在一處,反復(fù)變換形狀,“這不就是個(gè)環(huán)了嗎!”
近處的人們?cè)诰幙?、娛?lè)、比武、打鬧;向遠(yuǎn)處望去,軍士們?cè)谛蓓⒗?,做著各種讓他們覺(jué)得輕松愉悅的事情。
再遠(yuǎn)的地方看不見(jiàn),但吳越知道,那里一定有漫山遍野的牛羊。
寧?kù)o與吵鬧,高雅與庸俗,在此刻神奇的交織在一起,出現(xiàn)在被稱為暴力機(jī)器的軍隊(duì)身上。
受到孫昌安的啟發(fā),吳越吩咐親衛(wèi)取來(lái)洞簫。君子六藝他自然是學(xué)過(guò),只是都稱不得出彩罷了。
吳越全然不顧四周的嘈雜與紛亂,以一種超然物外的姿態(tài),緩緩地將那支古樸的洞簫輕輕地貼放在自己唇邊。手指輕巧地在洞簫的孔穴間跳躍,開(kāi)始吹奏起來(lái)。
起初如細(xì)流涓涓,輕柔而纏綿,隨著樂(lè)曲的推進(jìn),旋律漸漸變得激昂澎湃,猶如山巒起伏,波瀾壯闊,卻又始終不失那份從容與淡然。
孫昌安不知道那些陽(yáng)春白雪的曲子叫什么名字,只覺(jué)得莫名的動(dòng)聽(tīng)。到底是技巧還是感情占上風(fēng),更是說(shuō)不上來(lái)。
雖然自己的吹柳葉技能宣告破產(chǎn),但能聽(tīng)到王爺親自吹曲,也值了!回村里,他能吹三年。