若是病人上門,也不讓徒弟回避,就在一邊看著診脈抓藥。病人離開再?gòu)?fù)盤講解整個(gè)過(guò)程。
晚間回家,家人自然關(guān)心孩子頭一日的學(xué)習(xí)情況。
謝大夫:“今日還習(xí)慣么?”
謝靜徽復(fù)述一日的活動(dòng),“早上講課,中午在院子里吃飯,有葷有素,不過(guò)都是豆腐做的。吃完飯帶著我們認(rèn)了藥材然后午睡。睡醒起來(lái)看書,師父診治病人在旁邊看著,病人走了再講解病人情況和診脈開方?!?/p>
流水一般日程,在謝大夫眼里最后一項(xiàng)最為重要,醫(yī)學(xué),說(shuō)到底靠的是經(jīng)驗(yàn)。只靠背書如何行得通,至少林婉婉的教法是不曾藏私的。
謝靜徽湊到謝大夫身邊,好奇問(wèn)道:“爹爹,你知道扁鵲么?”
謝大夫微微仰頭,“學(xué)醫(yī)之人如何不知?!?/p>
謝靜徽:“師父說(shuō)扁鵲的兩個(gè)病人趙簡(jiǎn)子和秦武王相距一百九十年,趙簡(jiǎn)子和秦武王是誰(shuí)呀?”
謝大夫思索一番,趙簡(jiǎn)子和秦武王都是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人物,具體相差多久并不清楚,沒人規(guī)定大夫必須讀史書。士人啟蒙是“天地玄黃宇宙洪荒”,醫(yī)家啟蒙則是“問(wèn)曰:脈何以知?dú)庋胃\也”。
一旦挑破這層窗戶紙,很容易得出一個(gè)結(jié)論——扁鵲不是一個(gè)人,或者說(shuō)不僅僅是一個(gè)人。
“趙簡(jiǎn)子秦武王都是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的人物,這事不要往外頭說(shuō)。”謝大夫打定主意去尋個(gè)文人打聽清楚這兩人的輩分。
朱大夫見朱淑順空手回家,隨口問(wèn)道:“書不帶回來(lái)?”
“爺爺,”朱淑順行禮,“師父說(shuō)點(diǎn)燈熬蠟看書費(fèi)眼睛,不利將來(lái)。”實(shí)際上帶回來(lái)家里也不會(huì)專門點(diǎn)燈讓她看書,于是和謝靜徽都將新書留在醫(yī)館,休沐再說(shuō)。
朱大夫細(xì)細(xì)問(wèn)了一天的進(jìn)度,和謝大夫得出同一個(gè)結(jié)論。唯一的隱憂的是林婉婉進(jìn)度拉的太快,頗有些還沒學(xué)會(huì)走便要開始跑的模樣。
常規(guī)的學(xué)醫(yī)流程師父先考察徒弟品性,短則數(shù)月長(zhǎng)則數(shù)年。合格后跟著師父上山采藥辨認(rèn)藥材。若是坐館大夫有藥柜的,徒弟便要在這里做藥童抓藥熟悉藥性,同時(shí)背誦醫(yī)書,這個(gè)過(guò)程一般是五到十年。
接下來(lái)才能在師父身邊跟診,抄寫醫(yī)案端茶倒水,又是數(shù)年光陰。
不過(guò)之前朱大夫已經(jīng)有心理準(zhǔn)備,林婉婉和其他醫(yī)者全然不同,學(xué)醫(yī)五年能獨(dú)立接診病人,但若讓她辨認(rèn)藥材,連一個(gè)普通的藥童都比不過(guò)。
在高端醫(yī)學(xué)部分優(yōu)勢(shì)明顯,但論基本功幾乎一敗涂地。
林婉婉炮制三七藥材時(shí)說(shuō)家鄉(xiāng)醫(yī)藥分開,朱大夫便知道她之所以有如此進(jìn)度便是因?yàn)閽仐壡邦^的積累,最開始學(xué)的就是診療。將女徒的學(xué)制定在五年也是如此原因。
朱大夫:“醫(yī)理聽你師父的,藥材方面不懂的可以問(wèn)我?!奔热灰虒O子,一只羊是趕,兩只羊也是放。
林婉婉投入轟轟烈烈的教徒大業(yè),段曉棠繼續(xù)在春風(fēng)得意樓的廚房發(fā)光發(fā)熱。
經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月的教導(dǎo),幾個(gè)大師傅基本可以在各自領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面。再過(guò)不久就能功成身退,至于“退”到哪里還沒考慮好。
濟(jì)生堂專業(yè)不過(guò)關(guān),五谷豆坊戚蘭娘和趙瓔珞能撐起來(lái),不需要幫忙。
趁著客少出來(lái)溜達(dá),又見到烏友。自第一次遇見后,他常常來(lái)此消磨時(shí)間。
既不請(qǐng)宴待客,又不呼朋引伴,也不與其他文人交流,不過(guò)帶著幾個(gè)隨從開個(gè)雅間,形單影只坐在里頭。