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第205章 錐處囊中（第3頁）

白湛將李君璞的話一字一句的復(fù)述出來，白雋也曾領(lǐng)兵去過南方，同秦景葛寅一般，聽說過或者親身見識(shí)過當(dāng)?shù)刈谧逍刀分畠春贰?/p>

將宗族械斗場(chǎng)景與李君璞所言一一印證，不由得撫摸著頜下短須，眼睛在燭火映襯下愈發(fā)明亮，“有點(diǎn)意思，具體怎么做？”

“額?！卑渍靠ち?。

白秀然亦是無奈，“現(xiàn)在到一個(gè)很尷尬的地步，心中演算兩種陣法的確可行，但其中幾處關(guān)竅不通。李二郎倒是推演得明白，可惜他和我們解釋不明白。”

不是不愿意教，而是教不明白。否則葛寅何至于去尋南方的朋友求助。

老師是好老師，有真本事。學(xué)生都是好學(xué)生，天資聰穎。唯一的問題在于，老師的技能點(diǎn)沒點(diǎn)到“傳道授業(yè)”這一項(xiàng)。

道理擺在那里，卻說不明白。

哪怕有朝一日李君璞得成名將，兵法未必能流傳于世，因?yàn)樗粫?huì)教徒弟。

如今的共識(shí)是百鳥陣螃蟹陣確有可行之處，讓李君璞本人來指揮擺陣或許可以，換做他人，說不定反受其誤自尋死路。

但李君璞統(tǒng)兵的本事從未經(jīng)過驗(yàn)證，縣尉手底下只有幾十號(hào)衙役指揮，哪能和千軍萬馬相比。

何況提起面上厲害，遠(yuǎn)的有趙括，近的有李君璞的兄長。

白雋憶起早年馮晟行軍打仗的做派，分明是手把手教出來的，但顯然舅甥倆不是一個(gè)路數(shù)。

“且看他日后造化吧?！?/p>

錐處囊中，其末立見。但世事濁浪不知淹沒多少英才，遠(yuǎn)的不說，白旻及冠后不能出仕，白雋不得不昏聵自保。

白旻：“慢慢熬吧。”熬死了打壓馮李兩家的人，李君璞就能出頭了。

白秀然白湛心底不由得一陣嘆息，李君璞有才卻處于低谷，若能延攬至自家門下豈不兩相得宜。

可惜父兄還是選擇袖手旁觀，不想惹禍上身。

李家被打壓至今并非白家的手筆，陳國公身后遺澤、馮家在軍中的勢(shì)力也不是白家能染指的。

至于白旻所說的“熬”，幾乎確定了李君璞的“死局”，因?yàn)榇驂豪罴倚值艿娜?，只比李君璞年長幾歲。