但以杜喬的情況,找個(gè)強(qiáng)勢的岳家,就是依附了。
柳恪牽著弟弟緩步出了自家大門,然后提腳往西,不多時(shí)就到了出租的西院門口。
看著獸面銜環(huán)的朱紅大門,莫名有些緊張。
段曉棠在東院住了幾個(gè)月,柳恪一直以為只是一個(gè)性情手藝都極好的庖廚,連她會武都不清楚。
結(jié)果人一轉(zhuǎn)身莫名成了南衙有品階的將官,官品比寒窗苦讀考中科舉的杜喬還高。
柳家文官出身,對軍營里的彎彎繞繞并不清楚。
柳恪曾好奇問過李君璞原委,結(jié)果對方諱莫如深,只說段曉棠全憑本事得的。
能被李君璞認(rèn)可,想必真的極有本事。
杜喬兩本兵書打天下,文官讀兵書有些超脫想象,不能讓衙門同僚知道自己在外頭“干私活”。
從白湛等人拒絕的表現(xiàn),哪怕是門外漢,杜喬也知道李君璞的路子有些野,一般人接受不了。
盤算一圈,周圍能和他討論的只有通文墨的柳恪。作為兩個(gè)純粹的不打算在兵事上有所發(fā)展的文人,只是解字的話,并不算難。
柳恪眼睜睜看著杜喬通讀一本本兵書,從《尉繚子》讀到《吳子》,連散佚的《孫臏兵法》都找了來。
杜喬不說目的,柳恪也只當(dāng)他是突然對兵事有了興趣。
誰料《司馬法》剛起了頭,杜喬東去洛陽前交給自己一個(gè)有些艱難的任務(wù),教段曉棠《司馬法》。
原來生讀兵書,都是為了教段曉棠。
柳恪不解,“段郎君和李二哥情分不差,李二哥熟讀兵法,區(qū)區(qū)《司馬法》難不倒他的?!?/p>
杜喬無奈地拍拍柳恪的肩膀,“我們讀書人感受不深,但對武者而言,李玄玉的兵法不是一般人能學(xué)的。學(xué)不好不說,說不得最后還得打起來?!?/p>
柳恪自幼對李君璞的印象就是,這個(gè)鄰居哥哥很厲害,周圍所有人都夸贊的。
杜喬舉了一個(gè)十分形象的例子,“就像習(xí)武之人不關(guān)心茴字有幾種寫法一樣?!备粜腥绺羯健?/p>
李君璞論兵對杜喬這種不通兵事的門外漢而言,聽得頭頭是道大為佩服,但對白湛段曉棠等人而言,就有些痛苦了。
有時(shí)候無知也是一種幸福。
柳恪沒有信心,“我從未教過人讀書,”給弟弟講書玩不算,“如何教才好?”
教的還是正經(jīng)的南衙將官,總覺得心虛。