這里的每一樣?xùn)|西可以說(shuō)都是寶,關(guān)鍵在于如何發(fā)掘和利用。
“那我再給你們布置一個(gè)任務(wù)。”
聽(tīng)到李昭要布置任務(wù),這群小朋友眼神都亮了,李昭其實(shí)很能理解他們這種心情,作為孩子,這個(gè)年紀(jì)其實(shí)很尷尬,想要幫忙卻什么都幫不了。
和最小的朋友們一起玩耍好像不太合適,如果真的去做事,好像也沒(méi)有人將他們當(dāng)一回事。
他們其實(shí)也很想證明自己,只是沒(méi)有機(jī)會(huì)。
就連來(lái)魚(yú)塘這里工作,家長(zhǎng)更多的認(rèn)為是來(lái)玩耍的,而不是來(lái)工作的。
有任務(wù)就意味著幽王殿下并沒(méi)有將他們當(dāng)成小孩子,而是將他們當(dāng)成了一個(gè)真正能擔(dān)起事情的員工。
李昭指著魚(yú)塘道:“其實(shí),養(yǎng)魚(yú)一道也是博大精深的,就算是一輩子都未必能夠全部學(xué)得會(huì),我給你們的任務(wù)很簡(jiǎn)單,除了需要試驗(yàn)出豬糞投入的最佳比例之外,另外一點(diǎn)就是循環(huán)利用!”
“循環(huán)利用?”龍小魚(yú)、劉三丫他們都不太懂這個(gè)詞匯的意思。
“打個(gè)簡(jiǎn)單比方!”李昭蹲在了水塘邊,折斷一根樹(shù)枝,在地上比劃道:“比如,豬糞,可以用來(lái)肥田,肥田的土能夠種出莊稼,莊稼可以養(yǎng)人,人靠著莊稼活命,人產(chǎn)生的糞便可以肥土,土也可以養(yǎng)人,這便是一個(gè)循環(huán),那么豬最后要怎么加入這個(gè)循環(huán)之中呢?”
劉三丫立即反應(yīng)過(guò)來(lái)道:“人可以割豬草,煮豬食和種出來(lái)的糧食給豬吃,對(duì)嗎?”
“真聰明!”李昭贊許的看向劉三丫。
當(dāng)李昭不吝夸贊時(shí),其余孩子們臉色都憋紅了,開(kāi)始絞盡腦汁,他們也希望殿下能夠夸贊自己。
“這個(gè)任務(wù)看似簡(jiǎn)單,但需要你們觀察,然后記錄下來(lái)?!崩钫训溃骸暗任蚁麓芜^(guò)來(lái)的時(shí)候,每個(gè)人若是能說(shuō)出三條以上的循環(huán),我就給你們獎(jiǎng)勵(lì)紅燒豬腳飯。”
咕?!?/p>
娃娃們都在吞口水。
他們對(duì)這種美食真的沒(méi)有抵抗力。
魚(yú)塘之中可以發(fā)掘的東西很多,村里里面更多。
這種看似隨處可見(jiàn)的規(guī)律若是都被他們總結(jié)歸納起來(lái),往后辦起事情來(lái)都會(huì)順利不少。
若是能夠善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律,對(duì)于他們成長(zhǎng)是十分有裨益的。
“你們?cè)敢饨邮苓@個(gè)任務(wù)嗎?”李昭看著他們。
“愿意!”以龍小魚(yú)為首的孩子們都興奮的點(diǎn)點(diǎn)頭。