也是在這一年,國長和程廣仙,倆人的第一個孩子,出生了。生的是個閨女,程廣仙給孩子取的名,叫做劉惠玉。按照族譜上的說法,劉氏家族的第十七代人,中間要么帶個“?!弊?,要么帶個“惠”字,程廣仙選擇了后者。
閨女叫惠玉,寓意又好,又珍貴。
當(dāng)然,惠玉還有一個小名,叫劉彤。程廣仙說,“彤”字,象征著紅色和光明,熱情與希望,活力與朝氣。國長笑著道:沒想到你程廣仙,還挺有文化的,孩子叫什么,你說了算。
同樣在1993年出生的,劉氏家族第十七世子孫,還有國安的二女兒,取名劉晴。以及文彬的孫子,國旗的兒子,取名劉海朝。
不光是老劉家,在1993年,添丁進(jìn)口了下一代人。大摩河的老馬家,也喜得貴子。早在年初的正月里,景明的第二個孩子,也出生了。這次,如眾人所愿,姜淑惠給馬景明,生了個兒子。兒子取名馬康健,一家人希望孩子這一生,能健健康康,快快樂樂的就好。
小小的馬康健,正在嚶嚶學(xué)語時,殊不知,比他大一歲的表哥,小劉旭,早已是會走路了。
學(xué)校室外的操場上,大雪紛飛。
四個學(xué)生,頂著鵝毛大雪,站在雪地里,正在罰站。他們四人,分別站在操場的東西南北,四個角落,每個人與每個人之間,都相隔十幾米。國增正站在最北邊的一角,與其中一個學(xué)生,面對面的談話。
教室內(nèi),穿著厚重棉衣的小海旭,正沿著課桌與課桌,之間的過道,搖搖晃晃的走路。此時的小海旭,身高還沒有桌子高,他的小臉,被凍得通紅,但滴溜溜的小眼睛,卻看著那些,正在對他笑的哥哥姐姐們。
小海旭倒是不認(rèn)生,爸爸時不時的,抱他來學(xué)校,他也早就認(rèn)識了,爸爸的這些學(xué)生們,依舊像是之前一樣,伸出自己的小手,與他們一一拉手,被這些學(xué)生們逗來逗去。
教室里并不安靜,學(xué)生們也無所事事,正在嘰嘰喳喳的,說個不停。誰都沒有心思學(xué)習(xí),原因是,他們上課的語文和數(shù)學(xué)課本,竟然都不翼而飛了。
學(xué)生沒了課本,猶如戰(zhàn)士沒了步槍,還怎么上陣打仗?
原來,國增在家吃完午飯后,下午抱著孩子,來學(xué)校上課。卻見幾個學(xué)生,早在辦公室門口等自己,學(xué)生們驚慌失色,說大家的課本都不見了。
國增跟著學(xué)生們,走進(jìn)了教室,先是問了問其他學(xué)生,果真,全班的同學(xué),課本都無一例外的沒了,只是有幾個特殊的學(xué)生,他們的課本還在,而那幾個學(xué)生,就是班里的刺頭們,這些刺頭,論學(xué)習(xí),他們都是班里的倒數(shù),論這調(diào)皮搗蛋,可是班里數(shù)得上的。
國增看了看這幾個刺頭,那幾個刺頭,各個眼神飄忽,不敢正視自己。毋庸置疑,國增懷疑這件事,跟這幾個刺頭有關(guān)。
因此才讓這幾個人,在冰天雪地里罰站,書本失蹤的調(diào)查,必須得從這幾個人入手。
先是跟最北邊一角的學(xué)生,說了一番話后,國增又走到了最南邊,對著學(xué)生道:“林金昌,剛才,可是有人說了啊,你要是現(xiàn)在說,還來得及,要是等別人都說了,只有你沒說。到時候,你再想說,也晚了。”
“老師,我,我真不知道。”學(xué)生道。
“嗯,行,不知道就不知道,你不知道,有人知道,我再去問問下一個?!眹稣f完,便邁開了腿,又朝著東邊走去。
“我跟你說啊,剛才,他們兩個,可是都說了,你說不說吧?”國增道:“是誰偷了書,我現(xiàn)在也知道了。我就看你,說不說實(shí)話吧,你要是說實(shí)話,現(xiàn)在就回教室去,也不用在這挨凍了?!?/p>
“啊?”學(xué)生道:“老師,他們倆,說了?”
“對啊,說了?!眹龅馈?/p>
“他們說的是誰?”學(xué)生問。
“是誰?你還有臉問我是誰?”國增瞪著眼睛:“你明明知道是誰,你還問我?我就問你一句話,別人都說了,你到底說不說?”
“我說,老師,我說?!睂W(xué)生被國增的語氣嚇壞了,唯唯諾諾地道:“是劉金衛(wèi),把書都偷走了,他讓我們幾個,給他在外面放風(fēng),不許跟任何人說?!?/p>
“他怎么進(jìn)的教室?”國增道。
“從窗戶爬進(jìn)去的。”學(xué)生道:“有一扇窗戶,我們沒插插銷,窗戶一掰就開了,劉金衛(wèi)就順著窗戶,鉆進(jìn)去了?!?/p>