黑巖小說(shuō)

第148章 高考制度（第1頁(yè)）

自新中國(guó)成立之后，學(xué)生在高中階段的教育，實(shí)行文理分科。文革期間，高考一度停滯。1977年冬，再次恢復(fù)了高考制度后，高中教育中，依舊實(shí)行文理分科。

中國(guó)的文理分科制度，起源于對(duì)蘇聯(lián)，教育模式的借鑒。在第二次世界大戰(zhàn)后，蘇聯(lián)為了快速恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)國(guó)家的工業(yè)，尤其是培養(yǎng)理工類人才，開始對(duì)教育制度，實(shí)行分科教學(xué)。

新中國(guó)為了，適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)，滿足高等教育發(fā)展的需求，也逐步推行文理分科。到了1952年，國(guó)家進(jìn)行了教育改革，從高中階段的高一下學(xué)期開始，實(shí)行文理分科。這項(xiàng)制度，延續(xù)了幾十年。

新中國(guó)的教育制度，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)民素質(zhì)整體提升中，也在不斷的探索，部分沿海地區(qū)，發(fā)達(dá)城市，在高中教育中，開始嘗試著走班制，選課制，摸索著，高中教育制度的改革創(chuàng)新。

經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐后，在十八屆三中全會(huì)上，審議通過(guò)了，《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，而關(guān)于教育制度的改革，成為了這次決定中，尤為重要的一部分。

作為中央部署的，全面深化改革的重大舉措之一，2014年9月4日，國(guó)務(wù)院正式頒布，《國(guó)務(wù)院關(guān)于考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》。這項(xiàng)意見(jiàn)，是從恢復(fù)高考以來(lái)，最為全面，最為系統(tǒng)的，高中考試招生制度的改革。

幾年后，2019年的4月23日，河北，遼寧，福建，江蘇，重慶等八個(gè)省市，發(fā)布了高考綜合改革實(shí)施方案。八個(gè)省市，將會(huì)將試行“3+1+2”的高考新模式。接著，2022年的6月27日，內(nèi)蒙古，山西，陜西，河南等八個(gè)省份，也效仿著前者，公布了自己的，高考改革方案，從2025年起，也實(shí)行“3+1+2”的高考新模式。

至此，關(guān)于中國(guó)的高中教育和高考模式，文理分科的制度，一去不復(fù)返。

1986的年初，國(guó)增到了高一下學(xué)期。按照學(xué)校的要求，得選文理科了。他想選理科，因?yàn)槁?tīng)國(guó)新說(shuō)過(guò)，學(xué)了理科，將來(lái)在選大學(xué)的時(shí)候，有更多的大學(xué)可以選。大學(xué)畢業(yè)后，國(guó)家給分配工作時(shí)，能干的工作也多。如今，國(guó)家天天在說(shuō)工業(yè)化發(fā)展，而這工業(yè)化的發(fā)展，靠的是什么？是理科人才。

但國(guó)增的理科，實(shí)在是太差。尤其是數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物，這些理科類的學(xué)科，他都不是很好，當(dāng)初念初中的時(shí)候，他就是數(shù)學(xué)，物理等學(xué)科不行，才每天拼了命的學(xué)，花費(fèi)了別人兩三倍的時(shí)間，才總算是考上了高中。而如今，他要選了理科，這指不定，要比別人，多付出幾倍，甚至幾十倍的時(shí)間和精力，才能把理科學(xué)好。

但有些東西，不一定付出了時(shí)間和精力，你就能有所收獲，能取得想要的結(jié)果。尤其是在學(xué)習(xí)上，不像是種莊稼，你耕了地，播了種，施了肥，除了草，只要風(fēng)調(diào)雨順，你就一定能有個(gè)大豐收。

上了高中后，國(guó)增才發(fā)現(xiàn)，如今跟同學(xué)們拼的，不光是刻苦努力，卯足了勁的學(xué)，還得拼智商智力，拼腦袋瓜的聰明程度。較比班里的很多人，國(guó)增真是自愧不如。

同樣一道高一數(shù)學(xué)題，老師講一遍，別的同學(xué)就會(huì)了?？勺约耗?，不學(xué)上個(gè)兩三遍，還是一知半解。對(duì)于一些數(shù)學(xué)拔高題，人家那些高智商的同學(xué)，隨便演算幾遍，就會(huì)做了。自己呢，想了半天，也解不出答案。

至于高中的物理和化學(xué)，雖然自己一直認(rèn)真聽(tīng)講，可有些物理原理，物理試題，以及那些化學(xué)反應(yīng)，計(jì)算公式，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)。害的國(guó)增，真是懷疑自己的腦袋，怎么就這么不開竅呢？

學(xué)文科吧，自己不是理科那塊料。國(guó)增接受了智商上的天然劣勢(shì)，被分到了文科班里。

學(xué)了文科，以后，能當(dāng)個(gè)老師，這也算是子承母志，接了媽媽的班。

新班級(jí)的新同桌，叫做路昔非，老家是海興縣高灣鎮(zhèn)的小路村。路昔非長(zhǎng)的不高，跟國(guó)增一樣，瘦瘦弱弱的。但路昔非的家境，要比國(guó)增好得多，如今，他們一家人，早已搬到了縣里住，路昔非的父母，都是縣里單位上的正式職工，路昔非小時(shí)候在鎮(zhèn)上長(zhǎng)大，上的鎮(zhèn)中學(xué)，后來(lái)，父母在縣里買了房子，他們搬到了縣里住。

路昔非的言談舉止，較比國(guó)增，可儒雅的多。畢竟，從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，跟從小在鎮(zhèn)上長(zhǎng)大的孩子，自然是不一樣。