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第115章 卻要走了（第1頁）

文信自然知道，老丈人的良苦用心，也知道，國增要是從此，跟自己回去，自己是沒有能力，教育好，培養(yǎng)好國增的。

可想著臥在炕上，病怏怏的娘，文信又不知所措。娘都快死了，死之前的唯一愿望，就是想讓大孫子，陪在身邊。他這個(gè)當(dāng)兒子的，如果滿足不了，娘的這個(gè)愿望，那他會(huì)遺憾悔恨，一輩子的。

自己說服不了老丈人，也說服不了自己心里，要對(duì)娘的孝順。文信無奈，只能待在老丈人家里，與老丈人僵持不下。

最后，鳴琴提出，咱倆誰也甭爭論了，讓國增自己做決定。是留在姥姥家，繼續(xù)讀初中，還是回到大梨園村，去那邊讀初中，讓國增自己選。

鳴琴提出這個(gè)建議時(shí)，心里還挺得意。以他對(duì)國增的了解，國增肯定會(huì)選擇，留在姥姥家。因?yàn)樵诶牙鸭遥缘暮?，穿的好，還有姥爺平時(shí)，給自己輔導(dǎo)功課，國增肯定會(huì)選姥姥家。

文信也默許了，老丈人的提議，如果國增選擇留在姥姥家，那他回去，也對(duì)娘有交代了。就說國增自己，不愿意回來，他也拗不過孩子。

鳴琴讓魏氏去鄰居家，把國增叫回來，還給魏氏使了個(gè)眼色。意思是，一會(huì)帶國增回來的路上，得提前跟國增通通氣。魏氏自然明白鳴琴的意思，便出了門，四處找在外面玩的國增，將國增找到后，魏氏領(lǐng)著國增回家見文信。

路上，魏氏對(duì)國增，千叮嚀萬囑托，讓他一會(huì)選的時(shí)候，一定要說留在姥姥家。

進(jìn)了家門，見到了自己的爹，國增滿心的歡喜。這血緣關(guān)系，到什么時(shí)候，也是涇渭分明。鳴琴卻一臉的自信，說明了事情的原委，讓國增自己選。本以為國增會(huì)不假思索的，選擇留在姥姥家，但國增卻斬釘截鐵的說，要跟自己的爸爸回家，要回家上初中。

鳴琴始料未及，頓時(shí)大失所望。他竟然不相信，國增剛剛說的話，還讓國增重新再說一遍。直到國增說了好幾遍，我要跟爸爸回家，我要回我自己的家，我要回大梨園村。

縱使鳴琴，心里五味雜陳，還覺得自己，是哪里對(duì)國增不好，所以這孩子，才不愿意留下來。國增很懂事，安慰了姥爺一番，姥爺姥姥，都對(duì)自己很好，很疼自己，但自己，終歸是爸爸的兒子，他要回自己的家。

鳴琴無奈，自己說出去的話，潑出去的水，就得說話算話。國增最后跟著文信，回了大梨園村。

這是國增，在自己人生道路上，第一次做的選擇。他沒有選擇，繼續(xù)留在姥姥家上學(xué)，原因很簡單，他十四歲了，長大了，懂事了。知道自己是個(gè)外甥，受不了別人，對(duì)自己的風(fēng)言風(fēng)語，不想再被別人欺。面對(duì)別人，說他的爸爸窩囊，說他的媽媽是個(gè)瘋子，他無力反抗，只能選擇逃避，而爸爸來接自己回家，就是逃避這里一切，最好的方式。

大梨園村只有小學(xué)，沒有初中，初中的學(xué)校，設(shè)在了鄰村王文村。王文村距離大梨園村，有五公里，國增便每天，跟著村子上的伙伴，跟著自己那些一個(gè)爺爺，一個(gè)祖爺爺?shù)男值軅儯黄鹱呗啡ド蠈W(xué)，放學(xué)了，再一起走路回家。

別說，自從回到自己的家上學(xué)，國增還挺開心的。自己的叔伯兄弟們多，有這些兄弟們?cè)冢l也不敢欺負(fù)自己了，外人也不敢，對(duì)自己說些閑言碎語。有一次，王文村的一個(gè)同學(xué)，不知道從哪里聽來的，說國增的媽媽是個(gè)瘋子，國增便和那小子打了起來。

那小子叫來了，本村的幾個(gè)兄弟，國增這邊也不甘示弱，把自己的兄弟們，也都喊來了。有文店的二兒子國喜，三兒子國安，文彬的兒子國旗，文煥的二兒子國連，文凱的大兒子國昌。兩撥人在麥子地里，打起了群架。

結(jié)果，劉家的這些兄弟們，把王文村的那幾個(gè)人，打的鼻青臉腫，哭爹喊娘。從此以后，沒人再敢，招惹劉家的兄弟了。

麥子割完了，種上了玉米，玉米割完了，再種上麥子。緊接著秋天和冬天，紛紛接踵而至。國增已經(jīng)在王文村，讀初中一年級(jí)，讀了半年的時(shí)間。

這半年里，國增的兄弟國長，也上了五年級(jí)，但國長這孩子貪玩，不像是國增那么愛學(xué)習(xí)，加上文信平時(shí)，也根本不管兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)，全憑他們自覺。

國增畢竟受過姥爺?shù)慕逃?，有姥爺給打下的底子，就算是轉(zhuǎn)學(xué)回來，學(xué)習(xí)依舊沒落下。原有的一些，好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，也依舊保持著。

倒是國長，平時(shí)就知道跟著同齡人，上房揭瓦，打鳥掏蛋，對(duì)學(xué)習(xí)的事，壓根就不上心。任憑國增這個(gè)哥哥，教育了國長幾次，讓他好好學(xué)習(xí)，但國長卻道：咱爸的話我都不聽，我聽你的？

三年前，過年的時(shí)候，會(huì)堂讓文信把亭堂和行堂，都叫到了家里來聚會(huì)，一起吃飯。文信是把亭堂和行堂，都請(qǐng)來了，飯也吃了，但飯吃的沒滋沒味。這頓吃了，下頓呢？會(huì)堂這個(gè)當(dāng)大哥的，總不能管這兄弟兩人，吃一輩子飯吧？

兄弟三人最后商議，亭堂和行堂，也出去闖闖。人家都說去東北那邊，能有條活路，有口飯吃。結(jié)果過完了年，亭堂和行堂，兩兄弟就帶著妻兒，拖家?guī)Э诘?，奔著東北去了。這一走就是三年，中間來過兩次信，春蘭收到了信，讀給會(huì)堂和文信聽，說亭堂和行堂倆兄弟，到了黑龍江的大慶，那邊正在開采石油，能混口飯吃。

春蘭雖然瘋癲了一陣，但隨著金雙的出生和長大，春蘭的病好了許多，但沒有再回到學(xué)校，給孩子們上課。大梨園的村辦小學(xué)，一直缺老師，一個(gè)老師，往往教好幾個(gè)年級(jí)。

自從改革開放后，國家越來越重視教育，鄧公提出，教育要從娃娃抓起。但學(xué)校沒有老師，還怎么教娃娃們讀書識(shí)字？村辦小學(xué)的校長，跟鄉(xiāng)里要老師，鄉(xiāng)里說，我哪里有老師派給你？等著吧，等哪天縣里，給咱們派老師來，我再派給你村上。

但村辦小學(xué)的校長，可是等不起，村里的娃娃們，每天上課，可是等不起。校長最后找到了文信，問文信，能不能讓春蘭回學(xué)校，繼續(xù)給孩子們上課？文信對(duì)校長說，春蘭可是得過瘋病，校長就不怕春蘭，把孩子們教壞了？

校長說，死馬當(dāng)作活馬醫(yī)吧，火都燒到眉毛了，還哪里顧得了那么多？就這樣，春蘭臨危受命，又回到學(xué)校教書，才三歲大的金雙，就交給了婆婆郭氏帶。

結(jié)果，春蘭倒是不辱使命，不光是沒再犯過病，反而每天的教書育人，精神狀態(tài)，卻越來越好。倒是郭氏，每天一個(gè)人，干三個(gè)人的活，加上吃不好穿不暖的，又是下地干活，又是操持家務(wù)帶孩子的，結(jié)果過度勞累，積勞成疾，最后得了肺癌。

麻繩專挑細(xì)處斷，厄運(yùn)專找苦命人。會(huì)堂和文信一家人，雖然國增回來了，但郭氏，卻要走了。