送走了老姥爺,劉旭從姑姑家回來(lái)后,每天便無(wú)所事事。這放寒假了,他的心思,自然完全不在學(xué)習(xí)上了,只是更加癡迷于養(yǎng)鴿子。他每天都不著家,凈是往村里,那些養(yǎng)鴿子的鴿友家鉆。
國(guó)增對(duì)此,左右為難,你說(shuō)他養(yǎng)鴿子,是玩物喪志吧,但也不是。這不,年底的六年級(jí)期中考試,他又得了個(gè)全班第一,家里墻上的獎(jiǎng)狀,都快貼滿了。你說(shuō)他心思都在學(xué)習(xí)上吧,這也不是,成天的圍著那倆鴿子轉(zhuǎn),你能說(shuō)他心里每天在想什么?
國(guó)增聽(tīng)人說(shuō),咱這村里上學(xué)的孩子,等上了初中,一般英語(yǔ)成績(jī)就差,為此學(xué)習(xí)的總成績(jī),會(huì)落下的,這寒假正是給孩子,補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的最好時(shí)機(jī),錯(cuò)過(guò)了這個(gè)村,可就沒(méi)這個(gè)店了。
國(guó)增想想,覺(jué)得人家說(shuō)的對(duì),你看這大梨園村小學(xué),從一年級(jí)到六年級(jí),孩子們只學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué),根本就沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),等明年,劉旭就上初中了,到時(shí)候,他從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),這能學(xué)會(huì)嗎?能學(xué)好嗎?
不能讓孩子,輸在起跑線上。國(guó)增跟人打聽(tīng)后,便開(kāi)著摩托車,載著劉旭,來(lái)到了縣里的劍橋英語(yǔ)少兒培訓(xùn)班,咨詢過(guò)學(xué)校的老師后,決定給劉旭也報(bào)個(gè)寒假班,跟著培訓(xùn)班的老師學(xué)英語(yǔ)。
對(duì)于學(xué)英語(yǔ)這件事,劉旭自然樂(lè)意。人家別的村,像是他們一個(gè)鎮(zhèn)的蘇東村、蘇西村、馬廠村、王文村等小學(xué),都從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),可唯獨(dú)他們大梨園村,從始至終,就從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)英語(yǔ)課?,F(xiàn)在,爸爸讓自己上英語(yǔ)培訓(xùn)班,這簡(jiǎn)直是太好了,到時(shí)候,自己也能說(shuō)一口流利的英語(yǔ),多帥氣。
寒冬臘月,劉旭每天下午騎著自行車,跟鄰村的幾個(gè)孩子,一起搭伴去縣里的英語(yǔ)培訓(xùn)班,從26個(gè)英文字母學(xué)起,從最簡(jiǎn)單的單詞學(xué)起。等晚上培訓(xùn)班下了課,再趕著夜色,騎車回家。
沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)的劉旭,學(xué)起英語(yǔ)來(lái),著實(shí)覺(jué)得吃力,那些別人看似簡(jiǎn)單的單詞,讀幾遍,就會(huì)讀,甚至可以默寫出來(lái)的單詞,他往往記不住,不知道該怎么念。
例如老鼠這個(gè)詞,英文是“mouse”,他不會(huì)讀,也記不住,就在單詞的下面,用漢語(yǔ)寫上“貓死”,這是他自己發(fā)明的英語(yǔ)記憶法,貓希望老鼠死,所以mouse”讀作“貓死”。
諸如此類的詞匯,還有很多,就拿最簡(jiǎn)單的數(shù)字詞匯,例如數(shù)字2,英語(yǔ)是“two”,他就在課本上,寫個(gè)“吐”。數(shù)字3,英語(yǔ)是“three”,他就在下面,寫個(gè)“死瑞”。
土人自有土法子,笨人自有笨法子,但這些土法子和笨法子,終究比不上別人的天資聰慧,更是比不上那些,學(xué)過(guò)幾年英語(yǔ),有扎實(shí)的英語(yǔ)底子和基礎(chǔ)的孩子。整個(gè)培訓(xùn)班里,大多是一些城里的孩子,只有劉旭等少數(shù),幾個(gè)農(nóng)村來(lái)的孩子。而劉旭又是這些孩子里,學(xué)的最差的,甚至在老師的眼里,他是最笨的那一個(gè)。
一向老師眼中的好學(xué)生,聰明學(xué)生,班里同學(xué)們眼中的孩子王,品學(xué)兼優(yōu)的大哥,頓時(shí)成了最不起眼的那一個(gè)。劉旭的心里,自然有很大的挫敗感,而在這些挫敗感之下,油然而生一種自卑感,學(xué)英語(yǔ)這件事,太難了,他怎么學(xué)也學(xué)不會(huì),越學(xué)越是覺(jué)得吃力。
半個(gè)月后,劉旭由最初對(duì)學(xué)英語(yǔ)的好奇,興奮,充滿興趣,逐漸變的沒(méi)了熱情。困難之下,他開(kāi)始退縮,甚至覺(jué)得,自己每天頂著寒風(fēng),跑到縣里學(xué)英語(yǔ),簡(jiǎn)直是一種痛苦,是遭罪,是身體和心靈的折磨,自己每天來(lái)來(lái)回回的去縣里上課,這是圖什么呢?
但畢竟,爸爸為了自己學(xué)英語(yǔ),給培訓(xùn)班交了錢,既然交了錢,那自己就得學(xué),就不能抱怨,更不能中途放棄。自己只好咬著牙的,每天堅(jiān)持去上課。但即便坐在那,那些單詞,語(yǔ)法,語(yǔ)句,自己是真的聽(tīng)不懂,也得繼續(xù)坐著聽(tīng),劉旭忽然想到了,老師們經(jīng)常,形容差學(xué)生的一個(gè)詞:聽(tīng)天書。
自己在劍橋英語(yǔ)少兒班里,每天不就是在聽(tīng)天書嗎?
一個(gè)月后,培訓(xùn)班上完了,劉旭如釋重負(fù),快過(guò)年了,自己終于能不學(xué)英語(yǔ),好好過(guò)年了。
當(dāng)然,這次上劍橋英語(yǔ)少兒培訓(xùn)班,是劉旭從小到大,整個(gè)學(xué)生生涯中,唯一一次的上培訓(xùn)班。即便后來(lái),他上了初中,高中,但他的英語(yǔ)成績(jī),一直不怎么好,學(xué)起來(lái)一直很吃力,成績(jī)也始終處于中等水平。即便后來(lái),他花費(fèi)很多的時(shí)間,精力,去背單詞,去做試題,但從始至終,他的英語(yǔ)成績(jī),都不怎么好,只能說(shuō),剛剛及格的水平。
他后來(lái)也思索,為什么自己的英語(yǔ)成績(jī),一直不好呢?是因?yàn)樽约旱牡鬃犹顔幔窟€是因?yàn)?,自己沒(méi)有好好學(xué)嗎?更或許是因?yàn)?,那年六年?jí)的寒假,自己沒(méi)有抓住那次上培訓(xùn)班的機(jī)會(huì),把英語(yǔ)最基礎(chǔ)的底子打好嗎?
但后來(lái),他想明白了,他覺(jué)得學(xué)習(xí)這件事,其實(shí)講究一個(gè)天賦,他沒(méi)有這個(gè)學(xué)好英語(yǔ)的天賦,例如他沒(méi)有學(xué)理科的天賦。英語(yǔ)雖然,也歸屬于文科語(yǔ)言類學(xué)科,但他就沒(méi)有這個(gè)天賦,所以從始至終,英語(yǔ)成績(jī)都不好,這也決定了,他最終的中考、高考成績(jī),英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科的成績(jī),是木桶原理里面,那影響他總成績(jī)的短板。
也正是因此,他最終沒(méi)有考上,一所好大學(xué),辜負(fù)了父親,以及所有人的期望。
至于劉金紅生孩子的事,最終的結(jié)果,也是不了了之。文勝的一貫作風(fēng),就是風(fēng)聲大雨點(diǎn)小,牛皮吹的震天響。后來(lái),他也試圖和兒子國(guó)邦,父子倆人手握斧頭砍刀,沖到了林金城的家,試圖要個(gè)說(shuō)法,找回顏面掃盡的面子,但林金城早就收到了消息,躲到了外面。
而那個(gè)在眾人口中的“野種”,林金城和劉金紅的愛(ài)情結(jié)晶,那個(gè)可憐的小閨女,在出生幾天后,就被送到了林金城的一個(gè)親戚家。親戚家里,正好有一個(gè)剛生完孩子的產(chǎn)婦,從此那對(duì)夫婦,便成為了孩子的父母。
當(dāng)然,劉金紅依舊在大梨園村小學(xué),教書育人,也時(shí)不時(shí)的,還是會(huì)去林金城的小賣部,坐在柜臺(tái)里看報(bào)紙,但她再也沒(méi)有了往日,與林金城的說(shuō)笑打鬧。兩人都心照不宣,他們的這段感情,終究是一段孽緣,也終將成為過(guò)去。一段不被所有人,看好和祝福的感情,自然不會(huì)有任何結(jié)果。
而金紅的老爹文勝這個(gè)人,不光是有一股子的蠻橫勁,喜好吹牛扯謊,更是會(huì)趨炎附勢(shì)、阿諛?lè)畛?,是個(gè)八面玲瓏、見(jiàn)風(fēng)使舵,會(huì)巴結(jié)人的人。直到幾年后,文勝舔著自己的老臉,去央求國(guó)新等劉氏家族,在縣里當(dāng)官的人,讓他們找找關(guān)系,給自己的女兒金紅,從村里往縣里調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng)。
一番運(yùn)作之下,金紅被縣教育局,從大梨園村小學(xué),調(diào)到了縣城的小學(xué)教書。再往后,金紅又從體制內(nèi)出來(lái)創(chuàng)業(yè),辦了海興縣最大的一家,教育培訓(xùn)班,接著,金紅又嫁給了縣電力局,一個(gè)有官位的小領(lǐng)導(dǎo)。
而文勝也因?yàn)?,閨女和姑爺?shù)挠绣X有勢(shì),從此在家族里,乃至村子里,趾高氣昂,揚(yáng)眉吐氣。即便后來(lái),文勝的兒子國(guó)邦,因?yàn)橹卮笮淌路缸?,被判了刑,蹲了監(jiān)獄,但文勝有閨女的助威,依舊在村子上,每天橫著走路,一副盛氣凌人,唯我獨(dú)尊的樣子。
不過(guò)這些都是后話,你得聽(tīng)我慢慢講。