可看到國(guó)增不上學(xué),每天到處在村子上,胡亂的跑,劉鳴琴卻不能認(rèn),他對(duì)著文信和春蘭道:“國(guó)增這孩子,你們養(yǎng)不了,教育不了,我來(lái)養(yǎng),我來(lái)教育這孩子,我管這孩子?!?/p>
“行,你管就你管吧。”春蘭半瘋半好的說(shuō):“反正家里的糧食,也不夠吃,三個(gè)孩子,可夠我受的了。爹,國(guó)增你帶走吧,你們能教育好?!?/p>
就這樣,國(guó)增被劉鳴琴,從大梨園村,帶回了山后村,又插班到山后村的小學(xué),跟劉占馮,分到了一個(gè)班。
劉占馮的爹,跟劉鳴琴是親兄弟,論輩分,占馮是國(guó)增的親叔伯舅舅。較比同班的同學(xué),國(guó)增落下的功課,實(shí)在太多了,劉鳴琴親自上陣,每天點(diǎn)燈熬油的,給國(guó)增補(bǔ)習(xí)功課,從最簡(jiǎn)單的識(shí)字,上下左右,大小多少,數(shù)學(xué)的學(xué)起。
除此之外,鳴琴還教國(guó)增,行事為人的道理,怎么做人?怎么吃飯?怎么稱(chēng)呼長(zhǎng)輩?怎么懂禮節(jié)??jī)蓚€(gè)月的時(shí)間,鳴琴愣是把原本的野孩子,流里流氣的國(guó)增,管教的彬彬有禮。
“姥爺,姥姥,二舅,我回來(lái)啦?!眹?guó)增奔跑著進(jìn)了小院,剛進(jìn)門(mén)口就連忙喊。
“哎,我的寶啊,回來(lái)啦?!崩牙盐菏?,連忙出門(mén)接著外孫:“學(xué)習(xí)累不累???今天又都學(xué)了什么?”一邊說(shuō)著,一邊幫外孫,卸下小書(shū)包:“走,進(jìn)屋吃飯?!?/p>
“今天學(xué)的算數(shù)的乘法,老師還教了一首唐詩(shī),《靜夜思》,床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”國(guó)增一邊說(shuō)著,一邊走到臉盆旁邊,洗手洗臉,這是姥爺定下的規(guī)矩,以后放學(xué)回來(lái),吃飯之前,一定要洗手洗臉,講究衛(wèi)生。
在這之前,哪里有人,管過(guò)國(guó)增洗手洗臉。
“這《靜夜思》,是誰(shuí)寫(xiě)的???”鳴琴笑著從屋里走出來(lái):“詩(shī)人是誰(shuí)?”
“姥爺,是詩(shī)仙李白?!眹?guó)增一邊洗著臉,一邊道:“您早就教過(guò)我的,李白,字太白,號(hào)青蓮居士,又號(hào)謫仙人,是唐朝偉大的,浪漫主義詩(shī)人,被后代譽(yù)為詩(shī)仙?!?/p>
“哈哈哈哈,對(duì),說(shuō)的對(duì)?!兵Q琴為自己的教導(dǎo)有方,不禁暗自竊喜,國(guó)增是自己閨女生的,但卻是自己手把手教育的。這就好比自己寫(xiě)的那些字,寫(xiě)的那些對(duì)聯(lián),國(guó)增也是自己的作品,甚至是杰作,鳴琴對(duì)自己的杰作自然滿意。
國(guó)增這孩子,原本是塊好鋼鐵,可你隨處一扔,他就爛在那里生銹,最后只能變成,一塊鐵疙瘩。但你撿起他,好好捶打煉造一番,必定能成材成器,鳴琴笑著道:“你再給說(shuō)說(shuō),這《靜夜思》,想表達(dá)詩(shī)人,什么樣的思想?”鳴琴不罷休,還要繼續(xù)考考外孫。
“姥爺,您都教過(guò)我的?!眹?guó)增洗完手,幫著姥姥拿碗筷,又把四個(gè)小木墩,搬到桌前:“李白把白月光,比作是地上的白霜,襯托了自己,思念家鄉(xiāng)的感情啊。”
“哈哈哈?!兵Q琴笑著:“好,好啊,好,來(lái),快坐下,坐下吃飯?!?/p>
“我們國(guó)增,就是聰明,姥爺教的都能記住?!蔽菏厦跬炅耍瑢⒏C頭,咸菜紛紛端上了飯桌,又將兩個(gè)煮雞蛋,端上了桌子,扭頭看了看里屋:“占文啊,別在那學(xué)了,先出來(lái)吃飯,咱們吃飯了。”
屋里的劉占文,國(guó)增的二舅,嘴上卻說(shuō)著:“知道了,知道了。”可人卻遲遲不肯出來(lái)。
最后,鳴琴不得不下了命令:“占文,快出來(lái)吃飯,吃完了飯,再學(xué)?!?/p>
占文只好乖乖的,放下手中的書(shū)本,走出屋來(lái)吃飯。