本著謹(jǐn)慎和負(fù)責(zé)任的態(tài)度,王校長最終同意了。
“那就測試一下吧。你去準(zhǔn)備一份二年級上學(xué)期的語文和數(shù)學(xué)期末試卷,讓他做做看。記住,要在他完全獨立的情況下進(jìn)行?!?/p>
“好的校長?!?/p>
趙老師答應(yīng)道。
于是,在第二天上午,在其他同學(xué)上美術(shù)課的時候,康康被趙老師帶到了空無一人的教師辦公室。
趙老師將一份語文試卷和一份數(shù)學(xué)試卷放在他面前,神情復(fù)雜地說。
“安仁,這是二年級的試卷,你試著做一做。不要有壓力,能做多少做多少。”
“好的,老師?!?/p>
康康接過鉛筆,沒有任何猶豫,低下頭便開始答題。
趙老師就坐在不遠(yuǎn)處批改作業(yè),但目光時不時地飄向康康。
只見這孩子做題的速度快得驚人!
語文試卷上的看拼音寫詞語、組詞、造句,他幾乎是不假思索,筆尖沙沙作響。
閱讀短文后的問題,他略一思考便能寫出準(zhǔn)確而簡潔的答案。
看圖寫話部分,他寫的句子通順,甚至還用上了一個個的四字成語。
數(shù)學(xué)試卷更是如此。
口算題一眼掃過就寫出答案,應(yīng)用題讀一遍題目,小眉頭微微一蹙,便在草稿紙上列式計算,步驟清晰,答案準(zhǔn)確。
不到一節(jié)課的時間,康康將兩份試卷都做完了。
他檢查了一遍,然后站起身,將試卷交給趙老師。
“老師,我做完了?!?/p>
趙老師接過試卷,手都有些發(fā)抖。
她粗略地一看,心臟更是砰砰直跳!
語文卷面整潔,答案幾乎全對!
數(shù)學(xué)更是夸張,連最容易出錯的應(yīng)用題都解答得完美無缺!
這……
這真的是一個五歲孩子能做到的嗎?
她不敢耽擱,立刻拿著試卷去找王校長。
王校長看著這兩份字跡稚嫩卻準(zhǔn)確率極高的試卷,也震驚得半晌說不出話來。
他扶了扶眼鏡,又親自出了幾道三年級水平的數(shù)學(xué)思考題和語文拓展題,讓趙老師拿去考康康。
結(jié)果再次讓他瞠目結(jié)舌。