然而班里別的同學(xué)似乎都沒(méi)有表現(xiàn)得很吃驚,仿佛所有人都有自信能夠完成這個(gè)階段的學(xué)習(xí)……這令尤加利受到了二次沖擊。但緊接著,她又冷靜了下來(lái),如果這些人都不覺(jué)得這件事有多么難辦,那么一定是她有什么地方理解錯(cuò)了。
尤加利捫心自問(wèn),自己倒在什么地方都有可能,就是不可能倒在紙面考試上。
果然,一旦開(kāi)始理論課程,她立刻感覺(jué)回到了舒適區(qū)。尤加利再次意識(shí)到,自己作為一個(gè)久經(jīng)考場(chǎng)的十四區(qū)人,應(yīng)當(dāng)在這方面有充足的自信。
老師會(huì)提綱挈領(lǐng)地介紹基礎(chǔ)知識(shí)和理論框架,之后就是刷題時(shí)間,理論課程分為線下課與線上課兩個(gè)部分,共計(jì)60小時(shí)。對(duì)很多人來(lái)說(shuō),真正的困難之處不僅在于巨量的背誦文本,而且一些飛行細(xì)節(jié)需要現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行周密計(jì)算,然而這些對(duì)尤加利來(lái)說(shuō)都是信手拈來(lái)的事,她總是完成得又快又好,屢屢令中心的老師和同學(xué)驚嘆。
某一天下課前,老師在電腦上查看尤加利的習(xí)題正確率,她邊看邊笑,最后對(duì)尤加利說(shuō)道:“腦子這么好使,搞不好是個(gè)天生的飛行員呢!”
尤加利剛想說(shuō),這都是紙面上的東西,說(shuō)明不了什么的,但她咬住了牙齒,沒(méi)有讓這句話說(shuō)出口。
“真的嗎,”尤加利道,“我還覺(jué)得這些東西都很簡(jiǎn)單呢。”
老師哈哈大笑:“你又聰明又勤奮,這些東西對(duì)你來(lái)說(shuō)當(dāng)然很簡(jiǎn)單!”
回程路上,尤加利想著這句話,想得淚流滿面。
她在飛行中心用到的最復(fù)雜的知識(shí)也不過(guò)剛剛到高中水平,這些東西既不復(fù)雜,也不晦澀,只是需要耐心和專注。她想起自己的幾個(gè)姐姐和一些家境相似的朋友們。她們也和她一樣念過(guò)了高中,成績(jī)不錯(cuò),如果她們也在這里,她們也一樣會(huì)被稱贊“又聰明又勤奮”……但大家現(xiàn)在都在哪兒呢?她們都在做什么呢?她們還有機(jī)會(huì),聽(tīng)到別人對(duì)她們說(shuō)“你是個(gè)天生的飛行員”嗎?
回公寓之前,尤加利擦干了眼淚,一種說(shuō)不清道不明的責(zé)任感落到她的肩頭。她感到自己是一個(gè)被命運(yùn)隨機(jī)垂青的幸運(yùn)兒,而這種幸運(yùn)一旦落在任何一個(gè)人的身上,都有可能改變她們的命運(yùn)。
我要抓住它,我一定要緊緊抓住它,尤加利想著。她忽然感到她的存在是一種可能性,只要她這樣往前走,往后每一個(gè)看見(jiàn)她的人,都會(huì)意識(shí)到一些從未發(fā)生的事情是可能的。
尤加利打開(kāi)門,客廳的燈落在她的身上,像一條河流,這一瞬間,她忽然覺(jué)得自己充滿了力量。
“我回來(lái)了?!庇燃永舐暤馈?/p>
沙發(fā)上躺著看書的黎各和正在桌邊寫郵件的赫斯塔回過(guò)頭:“你回來(lái)了?!?/p>
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