「幾人先找到一個叫阿偉的學徒,詢問里面的情況?!?/p>
「“工造司里鬧了樹災(zāi)。不知誰種的盆栽突然猛長起來,枝條有兩人合圍那么粗!在司里到處竄高走低,幾乎要把這地方搗爛了?!薄?/p>
「看阿偉的敘述,似乎他對建木生長一事毫不知情?!?/p>
「他的師父公輸先生是工造司镕金坊里資格最老的匠人,事發(fā)后為了搶救爐子留在里面,如今生死未卜,阿偉他們雖然著急,卻不愿拋下老師,只好在外面等待云騎援兵。」
「阿偉將一張玉符交到列車組手中:“要是你們找見了師傅,請一定平安把他帶出來!他要是有個三長兩短——”」
「瓦爾特也不禁心中一動:“放心,小伙子,你師傅的安全……”」
「然而話音未落,卻見阿偉扶著額頭,發(fā)出痛苦的聲音:“——咱們這組人今年都畢不了業(yè),出不了師了……”」
「瓦爾特:“……”」
「三月七一臉冷漠:“走吧,不太想接著聊了……”」
“我只能說,我太理解這位兄弟的苦惱了?!?/p>
須彌教令院外一家咖啡館里,幾個穿著制服的學生正湊在一塊,嘰嘰喳喳地討論著。
“你們不知道,我當初研究的課題是《須彌死域的地質(zhì)構(gòu)造與空間穩(wěn)定性分析》,結(jié)果你們猜怎么著?我和導師好不容易在化城郭外找到一片死域,研究了三個月,論文都快寫完了,結(jié)果……有個黃毛旅行者把須彌境內(nèi)所有的死域都清干凈了!我整個課題都直接沒了!”
“拜托!也請等我畢業(yè)了再清除死域?。?!”一位隸屬于阿彌利多學院的生論派學生發(fā)出和阿偉同款的哀嚎。
“切,你這算什么?”另一位妙論派的學生則發(fā)出不屑的聲音。
“我們當初的課題是去沙漠里研究赤王留下的古文字,由學院的老師親自帶隊。當時好不容易在一處遺跡里找到一塊刻滿古文字的石板,結(jié)果我?guī)熜植恢琅龅搅耸裁?,把我們老師直接被關(guān)進了遺跡!”
“我嘞個小吉祥草王??!當時我們在沙漠深處,食物和水都不多,要不是遇到一位前往阿如村的商人帶路,恐怕連我都已經(jīng)——”
“當我們折返回教令院,請琺露珊前輩成功破解遺跡已經(jīng)是三個月之后了,可憐那位老師已經(jīng)變成一具……”
圍在桌前的這一圈學生頓時倒吸一口涼氣。
“總之,就因為這場意外,我們那一組的學生那年全都延畢了……所以,我真的太能理解阿偉了!”
「進入工造司的大門,果然見到了大量的樹木根須和枝丫,而且這些東西還在源源不斷地瘋狂生長?!?/p>
「事不宜遲,眾人立刻找了條路,朝里走去?!?/p>
「不多時,他們便遇到一個中年男子正帶著幾個機巧造物?!?/p>
「“工造司乃機要重地,賊人退去,速~速~退去~呀呀呀呀!”公輸師父說話自帶一股戲曲般的腔調(diào)?!?/p>
「“喂喂!你倒是聽我們解釋??!我們不是壞——”」
「“有什么好解釋的!無非是‘路過’、‘不小心’、‘門開著’這種糊弄人的借口!今日司內(nèi)突然遭災(zāi),老夫料定是有人搗鬼!果然不出所~料啊!”」