“行?!?/p>
祝奉明向驢二露出一個(gè)意味深長(zhǎng)的微笑,就轉(zhuǎn)身走了出去,并把房門(mén)帶上。
一場(chǎng)春雨帶來(lái)了兩本日語(yǔ)書(shū)籍,對(duì)驢二微微一笑,說(shuō)道:
“驢君,你準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)日語(yǔ)了嗎?”
驢二笑道:
“老師,我太想進(jìn)步了,我要跟你學(xué)外語(yǔ)。”
就這樣,就在驢二的辦公室中,驢二開(kāi)始跟著一場(chǎng)春雨學(xué)習(xí)日語(yǔ)。
驢二只讀完了小學(xué),初中沒(méi)讀完,就因?yàn)樘^(guò)頑劣被老師退學(xué)了,但常用漢字倒是認(rèn)得差不多了。
他的成績(jī)雖然不好,但那是因?yàn)樗晟贌o(wú)知,只顧玩耍,無(wú)心學(xué)習(xí),其實(shí)他非常聰慧,學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)。
現(xiàn)在他為了對(duì)付日本人,需要專(zhuān)心學(xué)習(xí)日語(yǔ),所以他一旦肯埋頭苦學(xué),就顯示了他超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,就連一場(chǎng)春雨都大為贊嘆,認(rèn)為這個(gè)學(xué)生聰慧,孺子可教。
本來(lái),學(xué)習(xí)是很枯澀無(wú)味的,尤其是學(xué)習(xí)什么都不懂的外語(yǔ),尤其深?yuàn)W枯澀。
可是,一來(lái)是驢二為了對(duì)付日本人,想學(xué)好日語(yǔ),二來(lái),一位日本美女教他學(xué)習(xí),他就可以耐下性子來(lái)了。
畢竟,和一個(gè)美女面面相對(duì),呼吸可聞,觸手可及,溫聲細(xì)語(yǔ),已經(jīng)是人間至樂(lè),更何況還能在享受溫柔的同時(shí),學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。
如果是一個(gè)男人來(lái)教,就算驢二想學(xué)好日語(yǔ),只怕他也耐不下性子,但現(xiàn)在是一位美女教他,他就能耐下性子來(lái)了。
漢人學(xué)習(xí)日語(yǔ),本來(lái)不算困難,再加上一場(chǎng)春雨深入淺出的講解,簡(jiǎn)明扼要的指點(diǎn),因材施材,驢二的進(jìn)步飛速,不過(guò)幾個(gè)小時(shí),就學(xué)會(huì)了幾十個(gè)常用的單詞,甚至還能寫(xiě)出十幾個(gè)日本單詞。
在教學(xué)的過(guò)程中,二人也是其樂(lè)融融,相得益彰。
一場(chǎng)春雨每講解一個(gè)日本單詞的時(shí)候,為了方便驢二能記住并理解,她會(huì)用借用一些中文的典故。
驢二雖然對(duì)中文的典故不熟悉,可是,他能觸類(lèi)旁通,一場(chǎng)春雨每說(shuō)一個(gè)典故,他都能想到和這個(gè)典故相關(guān)的有趣故事。
他的古文知識(shí)不行,但他聽(tīng)得評(píng)書(shū)多,看得戲曲多,一旦講起來(lái),就舌綻蓮花,天花亂墜,聽(tīng)得一場(chǎng)春雨津津有味。
一場(chǎng)春雨知道的中國(guó)故事,多是古文歷史中的正經(jīng)故事,可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)被評(píng)書(shū)和戲曲渲染之后的演義故事,所以她在教學(xué)的時(shí)候,也跟著驢二學(xué)習(xí)了不少“野史”。
教學(xué)的過(guò)程,是快樂(lè)的,對(duì)雙方都有益的。
不知不覺(jué)中,就到了中午吃飯的時(shí)間了。
驢二和一場(chǎng)春雨太過(guò)投入,并沒(méi)發(fā)現(xiàn)到午飯時(shí)間,直到祝奉明敲門(mén),才把二人驚醒。