劉根來說第一遍的時(shí)候,大多數(shù)學(xué)生都嘻嘻哈哈,只有零星幾個(gè)乖學(xué)生跟著讀。
讀第二遍的時(shí)候,跟著讀的學(xué)生就多了,等讀到第三遍,幾乎所有學(xué)生都在跟著讀。
讀是讀,臉上都帶著各種表情,有的欣喜,有的驚奇,有的搞怪,還有純粹瞎起哄的。
但效果卻是奇佳,短短一分鐘不到,不管差生,還是學(xué)霸,都把這句話記住了,尤其是哪些差生,估計(jì)一輩子都忘不了。
所以說,凡事都要講究方式方法,同樣一件事,方式方法對了,絕對會事半功倍。
劉根來一直在觀察著王若云的反應(yīng)。
剛開始,王若云臉上帶著慍怒,耐著性子讓劉根來把字寫完,等劉根來帶學(xué)生們讀的時(shí)候,他先是錯愕,又是恍然,最后又是滿臉笑容,還在不住的點(diǎn)頭,就連看向劉根來的目光里也帶著贊許。
這些都是正常人的正常反應(yīng)。
如果王若云只是一個(gè)化學(xué)老師,那還沒什么,如果王若云真是個(gè)潛藏的大特務(wù),那這個(gè)人的心理素質(zhì)可就太厲害了。
高新政也不如他。
“王老師,”劉根來笑看著王若云,“我?guī)湍愕膶W(xué)生節(jié)省了一節(jié)課時(shí)間,你這個(gè)老師是不是也應(yīng)該幫我們節(jié)省點(diǎn)時(shí)間。”
“應(yīng)該的,應(yīng)該的,想不到你能想出這么好記的順口溜,你上學(xué)的時(shí)候,一定是個(gè)好學(xué)生吧?”
王若云先是夸了劉根來一句,又沖學(xué)生們說道:“你們先背著,背下來就自己看會兒書,我很快就回來?!?/p>
交代完學(xué)生,王若云便主動走出了教室。
他這副做派讓哥幾個(gè)都恍惚了。
這也太鎮(zhèn)定了,哪兒像個(gè)特務(wù)?
恍惚間,哥幾個(gè)都有點(diǎn)回到學(xué)生時(shí)代的感覺,就好像沒寫作業(yè)的學(xué)生對上了嚴(yán)厲的老師。
“你們要問什么?”王若云右手抓著左手手腕,將兩手疊在身前,臉上是從容淡定的笑容。
這是掌控節(jié)奏的架勢。
不能讓他如意。
“王老師,這兒不方便,咱們?nèi)ツ沁叞?!”劉根來指了指教室的一?cè)的山墻,那邊能避開所有學(xué)生的視線。
王若云多少還有些裹挾學(xué)生的嫌疑,到了那邊,就成了他一個(gè)人面對哥幾個(gè),從氣勢上,哥幾個(gè)就占了上風(fēng)。
“好,走吧?!蓖跞粼埔琅f從容淡定,還做了個(gè)請的手勢,一馬當(dāng)先的走在前頭,仿佛他是主,哥幾個(gè)都是客。
這家伙不好對付。
哥幾個(gè)對視一眼,心里都有些沒底。
對這家伙的信息掌握的太少,怕是很難像詐高新政那樣,幾句話把他詐出來。