黃昊說的那個(gè)什么未知數(shù),算術(shù)先生雖然沒聽說過,但他理解這個(gè)詞的意義是什么。
但是,三百八十一除以一百二十七耶??jī)蓚€(gè)三位數(shù)相除,如果不是做過這道題,怎么可能直接就得出答案?
黃昊聽算術(shù)先生這么一問,也不知道該說做過還是沒做過了。
畢竟這種小學(xué)生都會(huì)的題,他就算做過,也都已經(jīng)忘了吧。
“可能很多年前做過吧?!?/p>
算術(shù)先生聞言,還以為黃昊是在跟他開玩笑,還很多年前?黃昊現(xiàn)在才多大?
但為了知道黃昊到底有沒有做過,算術(shù)先生也沒在意黃昊跟他開的玩笑,他直接便出聲問道:
“那塔燈一共有一千一百四十三盞呢?”
一千一百四十三盞,是算術(shù)先生自己設(shè)了一個(gè)最上層塔燈數(shù)量后,算出來的總塔燈數(shù)量。
“一千一百四十三?題目不變的話,直接用一千一百四十三除以一百二十七就行了?!?/p>
“嗯。。。。。。那么最上面一層就是。。。。。。就是九盞。”
聽到黃昊不到片刻便說出了正確答案,算術(shù)先生懸著的心,終于死了。
一千一百四十三,那可是四位數(shù)?。?/p>
此時(shí)算術(shù)先生心里正在想:原來這就是天才嗎?老夫窮其一生,恐怕也不能望其項(xiàng)背吧?!?/p>
“你。。。。。。不,是您,您可以教教我嗎?”
算術(shù)先生此言一出,在場(chǎng)眾人皆是大驚失色,他們都懷疑自己的耳朵出問題了。
先生居然在請(qǐng)教黃昊???
學(xué)子們大多都深知自己沒有聽懂黃昊剛剛的解題過程,但他們從先生的反應(yīng)中可以看出,黃昊在算術(shù)方面很厲害。
但厲害到何種程度,他們卻是不知道的。
直到先生向黃昊請(qǐng)教,他們才反應(yīng)過來,黃昊在算術(shù)上的才能,居然能當(dāng)先生的先生!
黃昊聞言,也是有些驚愕,同時(shí)還有些困惑,這老師讓自己教他,那他是答應(yīng)還是不答應(yīng)呢?
不答應(yīng)吧,別人說自己不聽先生的話,不尊師重道。
答應(yīng)吧,那不成倒反天罡了嗎?
“這。。。。。。先生,這不太好吧?”
黃昊想的是,不管是答應(yīng)還是不答應(yīng),反正也是要推脫一番的,于是他便這么說了。
至于到底答不答應(yīng),他就要看看先生接下來的態(tài)度了。
“哎~這有何不好?”