黃昊見(jiàn)到來(lái)人,第一反應(yīng)就是:
“嚯~這體型不去當(dāng)體育老師,真是可惜了?!?/p>
但他又轉(zhuǎn)念一想:體育老師教算術(shù),那我豈不是可以說(shuō),我的數(shù)學(xué)是體育老師教的了?
這位算術(shù)先生可不知道黃昊心里在想什么,他一站上講臺(tái),放下板書(shū)與教本,便郎朗開(kāi)口道:
“諸生聽(tīng)之,算術(shù)之妙,廣博無(wú)垠?!?/p>
“解難題,明數(shù)理,如撥云霧而見(jiàn)青天?!?/p>
“今日聚于此,當(dāng)潛心研學(xué),悟其精髓,以增智識(shí),望諸君勤勉,共探算學(xué)之奧。”
黃昊見(jiàn)眾學(xué)子對(duì)算術(shù)先生的話沒(méi)有任何反應(yīng),想來(lái)這些話可能只是這位先生的開(kāi)場(chǎng)白。
開(kāi)場(chǎng)白一講完,算術(shù)先生便將手中的板書(shū)立起,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)道:
“今日的考題就是它,問(wèn)有一數(shù),被三除余二,被五除余三,被七除余二,問(wèn)此數(shù)是多少?”
黃昊見(jiàn)先生的問(wèn)題還要寫(xiě)在板書(shū)上,板書(shū)還要先生自己扶著,頓時(shí)便覺(jué)得這樣也太不方便了。
他想著什么時(shí)候讓人送塊黑板過(guò)來(lái),說(shuō)不定還能得到先生的好感。
算術(shù)先生說(shuō)完話便掃視了一圈,發(fā)現(xiàn)所有人都不敢與其對(duì)視,除了坐在最后面正在愣神的黃昊和不知所謂的劉沁馨。
算術(shù)先生再定睛一看,發(fā)現(xiàn)居然是兩副生面孔,那就有的玩了。
“坐在最后面的那位女學(xué)子,你來(lái)答?!?/p>
劉沁馨聞言,立馬就原地打了個(gè)激靈,坐在最后面的女學(xué)子,說(shuō)的該不會(huì)是她吧?
帶著不確定的眼神,劉沁馨環(huán)顧了一下四周,發(fā)現(xiàn)不少學(xué)子都向她看了過(guò)來(lái),這才確定,先生真的是在叫她。
不敢怠慢,劉沁馨立馬站了起來(lái),磕巴道:
“先。。。。。。先生,我。。。。。。我不會(huì)?!?/p>
劉沁馨倒也不是害怕算術(shù)先生才磕巴,她是怕回答不出問(wèn)題會(huì)丟臉,畢竟上節(jié)課她才裝完一個(gè)逼。
剛剛還說(shuō)“巾幗不讓須眉”呢,這會(huì)兒就原形畢露了,那得多丟人啊。
算術(shù)先生聞言,也沒(méi)什么反應(yīng),只是淡淡說(shuō)道:
“不會(huì)沒(méi)關(guān)系,說(shuō)說(shuō)你的解題思路,我看看是到哪步才不會(huì)的?!?/p>
算術(shù)先生也知道,這題不是一般人能這么快答出來(lái)的,所以他只是想借此來(lái)給大家提供一個(gè)思路。
“???哪。。。。。。哪步?”
“回。。。。。。回先生,可。。。。。。可能是第一步吧。”