京城組織部的會議室里,周志高將一份厚厚的報告擺在桌案中央。
報告封皮上“關(guān)于加強全民愛國教育與信仰建設(shè)的建議”幾個字格外醒目,旁邊還附著近年來查獲的間諜案例分析,從西北基地的覃言思、曾婷,到海市的“海蛇”團伙,涉案人員多是所謂的“精英分子”,要么是企業(yè)高管,要么是高校學者、媒體評論員。
“各位同志,”周志高站起身,目光掃過參會的組織部門領(lǐng)導,“從這些案例來看,境外敵對勢力拉攏的重點,從來不是普通民眾,而是那些有身份、有影響力的‘精英’?!?/p>
“他們利用這些人的虛榮心和貪欲,讓他們充當‘文化漢奸’,用歪理邪說誤導民眾,動搖我們的信仰根基?!?/p>
一位白發(fā)蒼蒼的老領(lǐng)導點點頭:“志高說得對,前幾天我看到一篇評論,某高校教授竟然說‘龍國的發(fā)展要感謝西方的幫扶’,完全無視先烈們的犧牲和民眾的奮斗?!?/p>
“這種言論要是不制止,會帶偏多少年輕人?”
“所以我建議,從三個方面推進工作。”周志高翻開報告,“第一,在高校、企業(yè)、事業(yè)單位開展‘信仰教育月’活動,邀請老英雄、老戰(zhàn)士講革命故事,讓大家明白今天的幸福生活來之不易。”
“第二,加強對媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)管,嚴厲打擊傳播錯誤言論的‘磚家叫獸’。”
“第三,將愛國教育納入中小學課程,從娃娃抓起,培養(yǎng)他們的民族自豪感?!?/p>
會議討論熱烈,最終全票通過了周志高的建議。組織部分管領(lǐng)導拍著他的肩膀說:“志高,這個建議提得及時!”
“你有基層工作經(jīng)驗,又剛從反間諜一線回來,對這些問題看得最透徹?!?/p>
“后續(xù)的落實工作,也由你牽頭負責。”
周志高鄭重應(yīng)下:“請組織放心,我一定不辱使命?!?/p>
半個月后,全國范圍內(nèi)的愛國教育活動陸續(xù)展開。
高校里,老戰(zhàn)士的報告會場場爆滿;企業(yè)中,“我為國家獻一策”的討論熱火朝天。
中小學的課堂上,孩子們用畫筆描繪著“我心中的龍國”。
然而,就在這股正能量浪潮中,一股不和諧的聲音悄然冒頭。
東努大學的校園論壇上,一篇題為《論多元文化融合下的龍國教育革新》的文章引發(fā)熱議。
作者是該校教授樊思茗,文中竟提出“龍國民眾應(yīng)當以昆侖奴為尊”,建議國家為外籍人員提供每月五萬元助學金,還要求“選派不少于四名異性學生與外籍人員同吃同睡,助力文化交流”。
帖子剛發(fā)布,就有學生提出質(zhì)疑:“樊教授,您這是崇洋媚外!”
“龍國的教育資源本就緊張,為什么要優(yōu)先保障外籍人員?”
樊思茗卻在評論區(qū)強硬回懟:“你們懂什么?這是與國際接軌!只有放下所謂的‘民族偏見’,才能讓龍國真正融入世界?!?/p>
消息很快傳到周志高耳中。