清晨七點,地鐵站的冷氣有些刺骨。
我裹緊了外套,站在閘機前刷著手機。
熱搜還在,我的那篇文章被頂在最上方,評論數已經突破五萬。
“林哥!”
一個稚嫩的聲音從背后傳來。
我轉過身,看見一個小男孩正背著書包朝我跑來,臉上掛著熟悉的笑容——是阿凱,那個曾經輟學、后來通過“共聯體”重新回到校園的孩子。
他跑到我面前,小臉蛋紅撲撲的,手里攥著一張折得整整齊齊的畫紙。
“這是……給你的。”他有點害羞地遞過來。
我接過畫紙,輕輕展開。
畫上是一個穿著制服的少年,站在一棟高高的醫(yī)院樓前,旁邊歪歪扭扭地寫著幾個字:
“哥哥,我想當醫(yī)生?!?/p>
我愣住了,喉嚨像是被什么堵住一樣,眼眶瞬間就熱了。
我記得第一次見到阿凱時,他在巷口撿廢瓶子,衣衫襤褸,眼神里滿是警惕和疲憊。
是他奶奶哭著找到我們,說家里實在供不起孩子讀書。
那時我就下定決心,哪怕只是一點微光,也要為這些孩子點亮未來。
現在,這道光正在發(fā)亮。
我蹲下來,輕輕拍了拍他的肩膀:“你一定能當上醫(yī)生的。”
阿凱用力點頭,眼里閃著光。
我看著那幅畫,突然明白了一件事:衛(wèi)議員他們的攻擊再猛烈,也掩蓋不了事實本身的力量。
我要把這張畫,作為反擊的第一張牌。
上午九點,市圖書館多功能廳里擠滿了人。
馮社會活動家站在講臺上,身后的大屏幕投映著《共聯體公益白皮書》修訂版的封面。
我坐在后排角落,手里緊緊攥著那張畫。
蔣志愿者領袖坐在我身邊,低聲說:“馮老師已經準備好了,數據很硬,連央視都派人來了。”
馮老師清了清嗓子,語氣堅定:“今天,我們首次向全社會公開‘共聯體’項目在全國范圍內的覆蓋率與滿意度調查數據?!?/p>