“這不是普通磁帶。”他說(shuō),“材質(zhì)更薄,密度更高,邊緣有編碼齒孔——這是醫(yī)用語(yǔ)音記錄帶,常用于老年認(rèn)知干預(yù)項(xiàng)目。而且……”他頓了頓,“這卷帶子被拼接過(guò)至少七次。有人把不同時(shí)間段的音頻剪下來(lái),重新粘合?!?/p>
我喉嚨發(fā)干:“能還原原始內(nèi)容嗎?”
“可以試試。”他抬頭看我,“但你要做好準(zhǔn)備。有時(shí)候,我們以為自己在尋找真相,其實(shí)只是在確認(rèn)痛苦?!?/p>
兩天后,張?jiān)u估師帶著波形分析儀來(lái)了。
他是心理行為建模專(zhuān)家,擅長(zhǎng)從碎片化信息中重建情緒軌跡。
當(dāng)那段長(zhǎng)達(dá)四十三分鐘的隱藏音頻被分離出來(lái)時(shí),我的呼吸幾乎停滯。
最先出現(xiàn)的是父親的聲音,顫抖、沙啞,讀著一份公告:
“林致遠(yuǎn),男,1997年生,經(jīng)查無(wú)回歸意愿,戶(hù)籍凍結(jié)。根據(jù)《農(nóng)村集體資格管理辦法》第七條,其家庭成員資格予以取消?!?/p>
背景里有風(fēng)吹紙葉的聲音,然后是長(zhǎng)久的沉默。
緊接著,是一段壓抑的啜泣。低得幾乎聽(tīng)不清,卻又撕心裂肺。
“我沒(méi)有兒子了……”他喃喃著,像自言自語(yǔ),又像對(duì)誰(shuí)解釋?zhuān)暗疫€得留著燈。不然他回來(lái),看不見(jiàn)路?!?/p>
我坐在椅子上,整個(gè)人僵成一塊冰。
原來(lái)這些年,村長(zhǎng)早就以“自動(dòng)棄籍”為由,將我從戶(hù)籍冊(cè)上抹去。
而父親被迫簽字那天,正是我大三暑假打工沒(méi)回家的日子。
他沒(méi)有爭(zhēng)辯,沒(méi)有鬧,只是默默接受了這個(gè)判決——就像接受一場(chǎng)慢性死亡。
可他沒(méi)放棄。
張?jiān)u估師繼續(xù)追蹤信號(hào)源,發(fā)現(xiàn)了十二段隱藏音頻。
最早的錄制于2013年,是我高中畢業(yè)離家那天,在門(mén)口喊的一句“爸,我走了!”最晚的一段,竟是去年冬天,我視頻通話(huà)時(shí)隨口說(shuō)的:“今年可能不回了?!?/p>
他全錄了下來(lái)。
一段段剪切、拼接、混音。
把過(guò)去的我、童年的我、少年的我,一點(diǎn)點(diǎn)縫進(jìn)現(xiàn)在的日子。
每天早晨放一段“吃飯了”,晚上放一句“晚安”,甚至模擬我和母親對(duì)話(huà),只為讓這空蕩的老屋聽(tīng)起來(lái)還有點(diǎn)人氣。
“這是一種極端的情感代償?!眲⑴嘤?xùn)師聽(tīng)完分析后低聲說(shuō),“他無(wú)法承受失去你的現(xiàn)實(shí),于是創(chuàng)造了一個(gè)‘你還在’的幻覺(jué)系統(tǒng)。錄音機(jī)就是他的儀式工具。”
她建議我們做一次“聲音重建”實(shí)驗(yàn)。
我在她指導(dǎo)下,重新錄制了幾段童年常說(shuō)的句子:“爸,飯好了!”“媽?zhuān)鳂I(yè)寫(xiě)完了!”“今天老師表?yè)P(yáng)我了!”每一句我都盡量模仿小時(shí)候的語(yǔ)氣,帶著點(diǎn)撒嬌的尾音。
然后,技術(shù)人員把這些聲音與母親原聲片段融合,生成了一段五分鐘的模擬晨間對(duì)話(huà):鍋鏟翻炒聲、碗筷碰撞、母親叫我起床、我嘟囔著答應(yīng)、父親哼了一聲表示回應(yīng)……
播放那天,父親坐在藤椅上,眼神渙散。