【這哪是資助,這是救了一個(gè)家庭啊!】
【林哥真的太暖了?!?/p>
我也坐在一旁看著,心里說(shuō)不出的滋味。
就在這個(gè)時(shí)候,李評(píng)論家轉(zhuǎn)發(fā)了這段視頻,并留言:
“或許,我錯(cuò)了?!?/p>
這條留言迅速登上熱搜,很多人開(kāi)始反思之前的質(zhì)疑是否太過(guò)武斷。
中午十一點(diǎn),周公益組織負(fù)責(zé)人找到我,提出一個(gè)新計(jì)劃——“青年志愿者成長(zhǎng)計(jì)劃”。
她說(shuō):“現(xiàn)在很多大學(xué)生愿意參與公益,但他們?nèi)狈I(yè)培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制。如果我們能提供系統(tǒng)的培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,甚至未來(lái)就業(yè)推薦,可能會(huì)吸引更多年輕人加入?!?/p>
我聽(tīng)完眼前一亮,當(dāng)下拍板:“行,我先撥款三百萬(wàn),作為第一期啟動(dòng)資金?!?/p>
緊接著,我親自參與到課程設(shè)計(jì)中。
我和團(tuán)隊(duì)反復(fù)修改方案,強(qiáng)調(diào)一個(gè)核心理念:
“真正的公益,是讓每個(gè)人都能成為改變的力量。”
我一邊設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,一邊想著之前那一封匿名舉報(bào)信。
盡管我已經(jīng)請(qǐng)趙慈善家介入,但心中的疑慮始終揮之不去。
下午一點(diǎn)半,我接到趙慈善家的電話:
“林致遠(yuǎn),我現(xiàn)在在學(xué)校附近,要不要過(guò)來(lái)看看?”
他說(shuō)的學(xué)校,是他創(chuàng)辦的一所鄉(xiāng)村小學(xué)圖書(shū)館。
我沒(méi)多問(wèn),直接開(kāi)車過(guò)去。
路上,我心里隱隱有種預(yù)感——今天的事,還沒(méi)完。
而這所學(xué)校,也許會(huì)告訴我一些意想不到的東西。
我趕到趙慈善家創(chuàng)辦的那所鄉(xiāng)村小學(xué)時(shí),已是午后。
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉斑駁地灑在紅磚墻上,幾只麻雀在操場(chǎng)上蹦跳著覓食,遠(yuǎn)處幾個(gè)孩子正抱著破舊的足球奔跑。
趙叔站在圖書(shū)館門口等我,見(jiàn)我下車,笑著招了招手。
“進(jìn)來(lái)吧。”他推開(kāi)厚重的木門,一股淡淡的書(shū)香撲面而來(lái)。
我走進(jìn)去,第一眼看到的就是整面墻的書(shū)架,整齊排列著各類書(shū)籍。
最里面還有一排桌椅,幾位學(xué)生正在安靜地看書(shū)。
“這里的孩子們每周都有閱讀課?!壁w叔輕聲介紹,“他們中很多人家里一本課外書(shū)都沒(méi)有,但眼神里都帶著光?!?/p>
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里有種說(shuō)不出的情緒在翻騰。
趙叔帶我穿過(guò)走廊,來(lái)到一間多媒體教室。
屏幕上播放著孩子們自己制作的讀書(shū)分享視頻,聲音稚嫩卻堅(jiān)定。
我突然覺(jué)得眼眶有些發(fā)熱。