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            第二章 一無所知(第1頁)

            蘇寧醒來后的恢復速度,讓神經(jīng)外科的護士和醫(yī)生都忍不住驚嘆。

            第三天早上,護士來換藥時,發(fā)現(xiàn)他正靠在床頭整理枕頭,動作穩(wěn)當,完全不像剛經(jīng)歷過腦部手術(shù)的人;到了第五天,他已經(jīng)能繞著病房走廊走兩圈,腳步穩(wěn)健,連護工都笑著說:“這恢復速度,比摔一跤好得還快?!?/p>

            神外科主任趙晉不敢掉以輕心,特意安排了全套精密檢查……

            高分辨率mRI、腦電圖監(jiān)測,還有詳細的認知功能評估。

            可檢查結(jié)果出來那天,趙晉拿著報告,眉頭擰成了疙瘩。

            會診的時候,趙晉把蘇寧的腦部影像投在屏幕上,指著海馬體的位置說:“你們看,所有身體指標都顯示他基本康復了,肌肉力量、協(xié)調(diào)性甚至比同齡健康人還好。但問題就在這——海馬體和內(nèi)側(cè)顳葉的損傷一點沒好轉(zhuǎn),還在原來的位置?!?/p>

            他頓了頓,找了個通俗的說法:“這就像一臺硬盤壞了的超級計算機,處理器、顯卡都超強,可就是讀不出硬盤里存的東西,空有一身本事,卻記不起自己是誰、該干什么?!?/p>

            旁邊的心理科主任劉薇接著補充:“他的程序性記憶一點沒丟,甚至學新東西特別快。但情景記憶和自傳體記憶的損傷是永久性的,以現(xiàn)在的醫(yī)學水平,沒辦法逆轉(zhuǎn)。”

            “是??!放棄吧!已經(jīng)沒有任何的意義了?!?/p>

            “就是太可惜了!這孩子可能失去的不光是記憶,還有前途?!?/p>

            “我們做醫(yī)生的見得還少?”

            ……

            沒幾天,肇事女司機的父母又來到醫(yī)院,這次手里多了個厚厚的信封。

            女司機跟在后面,依舊戴著大口罩,頭埋得低低的,躲在父母身后不敢看人。

            女司機的父母穿著普通,并且不像是什么大富大貴之人,但是卻從來沒有說過讓人寒心的話。

            “蘇大哥,王大姐,”女司機的父親把信封遞過來,聲音帶著疲憊,“孩子的醫(yī)藥費我們肯定繼續(xù)承擔,后續(xù)的康復治療也包了。這是我們的一點心意,希望能幫上忙?!?/p>

            蘇大強沒接,手攥成了拳頭,語氣沉得厲害:“錢再多,也治不好我兒子的記憶?!?/p>

            “那……那我把錢存到孩子賬號上?!?/p>

            王秀英看著躲在后面的女孩,眼神復雜,最后還是嘆了口氣:“你們回去吧!我們知道這不是故意的,不怪孩子?!?/p>

            “謝謝!哪怕是砸鍋賣鐵,我們家一定會負責到底的?!?/p>

            “行!有你們這句話就行,我們也不是訛人的?!?/p>

            “知道!我們都知道。”

            等他們走后,意識到這一切的劉薇跟心理輔導團隊的人員囑咐說道:“多關(guān)注患者父母的情緒。他們表面上原諒了對方,但這種‘理性原諒’有時候比記恨還傷人,心里的坎沒過去,容易憋出心理創(chuàng)傷?!?/p>

            “主任,好好的人就這樣了!這心里總是感覺憋得慌。”一位實習醫(yī)生有些郁悶的說道。

            “或許這個世界真有奇跡!患者的體能恢復不是遠超常人嘛?”

            ……

            周末的時候,學校的校長和輔導員提著果籃來了,還帶了份休學申請書。

            “學校很重視蘇寧的情況,”校長說得很謹慎,“但是考慮到記憶恢復的時間不好說,也不確定能不能恢復,所以校方建議先辦理休學,等以后情況穩(wěn)定了,再考慮返校?!?/p>

            一旁的輔導員也是跟著補充說道:“計算機專業(yè)的課程連貫性強,得一步步積累,蘇寧現(xiàn)在連以前學的基礎(chǔ)都記不住,直接上課肯定跟不上?!?/p>

            “是??!他現(xiàn)在連電腦怎么開機都忘了。”王秀英突然打斷,聲音里帶著哽咽,“昨天我把他的筆記本電腦拿過來,他對著屏幕發(fā)呆了一個小時,連電源鍵在哪都不知道。”

            蘇大強沒說話,拿起筆,在休學申請書上簽了自己的名字。

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