“貓咪醫(yī)生!”
貓咪醫(yī)生正趴在桌子上昏昏欲睡,打了個(gè)哈欠道:“怎么這么快就又來了?”
“我找到樂譜了?!?/p>
貓咪醫(yī)生終于稍微精神了點(diǎn),拍了拍腦子讓它盡量清醒一點(diǎn),看著王歌手上的樂譜凝視了片刻,拿出了它的音符:“喏,按照約定,我把這個(gè)給你?!?/p>
而門外又傳來了保安隊(duì)長的聲音。
“校長讓你過去一趟?!?/p>
貓咪醫(yī)生道:“我嗎?”
“不是?!?/p>
不是貓咪醫(yī)生,那就只有可能是王歌了。
王歌告別貓咪醫(yī)生后來到了校長室。
校長室內(nèi)是一片虛無,只有一張桌子和一個(gè)人。
或許校長室對(duì)于這個(gè)童話世界來說本就是一個(gè)虛無縹緲的存在。
至于剛剛被帶走的施甘,已經(jīng)是不見人影。
“抱歉,這是我的失職,我雖然知道她很嚴(yán)厲,但是沒想到竟然會(huì)做到這一步。”
王歌微微點(diǎn)頭,不平不淡應(yīng)了一聲:“嗯?!?/p>
“這個(gè)學(xué)校逐漸被不知道哪來的負(fù)面情緒充斥…”校長喃喃道,“所以,我做出了納新的舉動(dòng),希望能夠招來一些能夠改變現(xiàn)狀的學(xué)生,也就是你們?!?/p>
“不過,最先回應(yīng)我的卻不是你們,而是樂譜和音符?!?/p>
“這是我搜集的音符,共有三十多個(gè)?!?/p>
王歌大大方方接過了三十多個(gè)音符,然后開口問道:“你覺得那個(gè)孩子應(yīng)該如何做,才不會(huì)受到來自老師的霸凌?”
“這個(gè)……”校長面色一凝,渾濁的雙眼之中閃爍著異色,“我覺得可能是自信。”
“我覺得不是自信,就算再強(qiáng)大的自信,也會(huì)被她打磨的所剩無幾?!?/p>
校長再次一滯,承認(rèn)道:“那我覺得是……叛逆?!?/p>
王歌摸了摸下巴,“叛逆”這個(gè)詞可是比“自信”高了許多倍。
想打破那名學(xué)生當(dāng)時(shí)的困境,那叛逆絕對(duì)是一個(gè)不錯(cuò)的方向。
越是壓迫,越是PUA,越是用暴力,只會(huì)讓“叛逆”愈加膨脹。
“還有呢?”王歌面色不改色地繼續(xù)問道。
“還有……可能是勇氣吧?!?/p>
校長道:“他要是有勇氣直接找到我,或者向任何一個(gè)學(xué)校工作人員說出這些,或許……”
王歌再次暗暗點(diǎn)頭。
“我以后一定會(huì)杜絕此類事件再次發(fā)生!”
聊完后,現(xiàn)在的大問題就是如何把音符排列一下組成相應(yīng)的歌曲,王歌自認(rèn)為他是絕對(duì)沒有這個(gè)方面的天賦的。