林觀復適應初中的生活很快,縣一中的教學節(jié)奏很快,林觀復明顯能感覺到老師們在有意的拉快節(jié)奏,明顯縣一中的生源強度也能慢慢地適應這種快節(jié)奏的教學。
班主任夏婷是教物理的,但初一的學生教學任務里還沒有物理,她在帶其他年級的物理課兼一班的班主任,找到林觀復說起開學考試的成績。
一班入選的人不少,足足七個人,這一批總共才選了30個人。
夏婷單獨留下林觀復,“你的考試成績很好,奧數(shù)那邊的老師都讓我問問你是不是提前接觸過?”
林觀復沒否認,“暑假的時候我對自己買過一本相關的競賽卷,跟著做了大半?!?/p>
夏婷詫異:“自己做自己學?”
林觀復點點頭。
夏婷還是很驚訝,“你平時可以在保持正常學習進度之余繼續(xù)保持這個習慣,你的英語成績也很好在,幾乎是滿分,甩了第二層二十分。老師相信你的學習方法和能力就不亂安排了,保持這個進度,爭取過了校內(nèi)的選拔然后代表學校去參賽?!?/p>
奧數(shù)還不好說,畢竟不能保證會不會蹦出來某些偏科的天才,但她的英語水平綽綽有余。
林觀復過了幾天又被夏婷塞了一份奧數(shù)合集的題目,她在學校沒有過多的社交,但成績好在縣一中這種學校天然就給她披上一層光環(huán),旁人不會覺得她孤僻冷漠,只是佩服她專注自律。
成果本來就對林觀復這個同桌敬佩,等真正進入到初中生活后,看著身邊好似永動機一樣精力滿滿的林觀復,尤其是看到她啃奧數(shù)合集題目時,好奇地嘗試過一次,然后就沒有然后了,只有心中滔滔不絕的敬佩。
成果小心地觀察林觀復的學習,本想著偷師一點點自用,但看到她用平時的作業(yè)來作為做奧數(shù)后放松的方法時,默默收回她的小眼神。
這種方法不適合她。
林觀復自然注意到同桌的小動作,尤其是她表情很豐富靈動,每次余光瞟見都有趣。
林觀復照常地蹬著自行車回家,每天這么來來回回,她小腿都要蹬出肌肉線條來了。
在放自行車的時候看到熟悉的三輪車,林觀復還奇怪今天她爸居然回來得這么早,爬上四樓剛準備開門,就聽到里面交談的聲音。
李彩鳳可能是剛點完這個月的收入,“火車站的生意不好嗎?這個月算下來都沒有400?!?/p>
林大勇沉聲說:“這段日子火車站的生意確實有影響,而且我們縣里開始有人跑摩托了。”
李彩鳳的聲音一下子提高:“摩托也出來跑生意?”
現(xiàn)在動輒要上萬的摩托可以說是家庭的奢侈品,向來都是炫耀的存在,李彩鳳實在無法理解騎摩托出來跑生意。
林大勇倒是理解得很,“如果有錢的話,不在乎花錢坐摩托,而且縣里的摩托不多,不是誰家都能買得起的?!?/p>
林觀復就聽見她媽的聲音放低了,“那你是不是也喜歡摩托車???”