而給叔叔好好上了一堂“思想政治課”的吳歧,看叔叔被他說(shuō)得暈暈乎乎,好像都忘了自己原本要做什么,又來(lái)這兒來(lái)干嘛的樣子,就一陣好笑。
哼哼!他吳小歧、吳少爺,這么多年邏輯學(xué)和政治課,可不是白上的!對(duì)付連環(huán)叔還不是輕松拿捏?
小意思,灑灑水啦~~(小人叉腰,一臉驕傲。jpg)
不過(guò),誰(shuí)叫他是個(gè)言出必行的好崽?說(shuō)算一卦,是吉卦就繼續(xù)往前走,也決不食言。
所以他伸出手,捏住叔叔臉皮扯了扯,對(duì)還沒(méi)回過(guò)神,好像仍在探究他剛才那些話,說(shuō)得到底對(duì)不對(duì)的解連環(huán)道:“哎呀~~好了,叔。想不明白,就默認(rèn)我說(shuō)得對(duì)不就行了?我是你侄子,我還能蒙你不成?我可是個(gè)有節(jié)操、講道理的人。”
不管正理、歪理,反正是我有理。少爺想。
而聽(tīng)到侄子話的解連環(huán),則嘴角一抽,腹誹道:你有沒(méi)有節(jié)操我不評(píng)價(jià),但你嘴里的“講理”,是正經(jīng)“講理”嗎?講的是《掄語(yǔ)》吧?
但這話三爺著實(shí)不敢說(shuō)出來(lái),畢竟孩子的“纖纖玉指”,可還在他臉上,和他的臉皮“睦鄰友好”呢。
于是三爺干咳一聲,對(duì)侄子說(shuō):“那什么,小歧啊……你這卦算得準(zhǔn)不準(zhǔn)?你這孩子,什么時(shí)候?qū)W會(huì)算卦了?和你二叔學(xué)的?你,你沒(méi)考慮改行兒吧?”
最后這個(gè)問(wèn)題很重要。
解連環(huán)實(shí)在怕了這祖宗:在疑似和三哥(吳三?。W(xué)會(huì)混江湖(組織自己不是人的小團(tuán)伙)之后,別又想改行當(dāng)算命先生吧?
三爺在心里一個(gè)勁兒撥楞腦袋:不行不行,絕對(duì)不行!
吳歧不知叔叔心中所想,聽(tīng)到叔叔的話,嗔怪似的瞪了叔叔一眼:“叔在說(shuō)什么鬼話?我從沒(méi)這么想過(guò)好吧?”
“我只和二叔學(xué)了點(diǎn)皮毛,把它當(dāng)作一種能在工作、生活上,輔助我做決定的工具而已。畢竟就算舅舅外公很疼我,我也不可能什么事都和他們說(shuō),讓他們幫我做決定吧?這會(huì)讓舅舅外公覺(jué)得我能力不足,尤其缺乏決斷能力的。”
解連環(huán)頓時(shí)松了口氣:那就好,那就好。
吳歧趁自己的手還在叔叔臉皮上捏著,沒(méi)放下,又順勢(shì)捏捏叔叔的臉,提醒(恐嚇)道:“叔叔可不許告訴別人,因?yàn)槲抑荒苡校抑挥幸粋€(gè)信仰,明白嗎?”
解連環(huán)握住吳歧不太規(guī)矩的手,面露無(wú)奈道,“是是是。行了,快算吧,算完咱們也好早些趕路?!?/p>
“叔叔怎么知道,一定就是吉卦?”似是責(zé)怪地嘀咕了這一句,吳歧就從包里掏出三枚硬幣。
硬幣卜卦的方法相對(duì)比較簡(jiǎn)單,主要就是取三枚硬幣,用雙手或容器包裹,搖晃后拋出,看三枚硬幣分別是正面朝上,還是反面朝上。正面記3,反面記2,三枚硬幣的記數(shù)結(jié)果總和,無(wú)非是6、7、8、9這四個(gè)數(shù)。其中6、8(雙數(shù))記為陰,用兩條短橫表示;7、9(單數(shù))記為陽(yáng),用一條長(zhǎng)橫表示。
需要注意的是,如果三枚硬幣在某次拋擲過(guò)程中,都是正面朝上,或都是反面朝上,這時(shí)要將結(jié)果打個(gè)特殊記號(hào),表示“變化”。
一卦有六爻,也就是說(shuō),上面拋擲的操作步驟需要重復(fù)六次,把結(jié)果從下往上依次記錄,這樣就能得到一個(gè)卦象,之后根據(jù)卦象進(jìn)行解卦即可。
至于如何解卦,就需要結(jié)合《易經(jīng)》爻辭解讀,這里就不再贅述。
吳歧平心靜氣,按照上述步驟一通操作,又解了卦象,最后得出的結(jié)論居然是有驚無(wú)險(xiǎn),說(shuō)不定還有意外之喜?
這讓吳歧大為驚奇,感覺(jué)自己的卦象是不是算錯(cuò),或解讀錯(cuò)了?