《瓦當(dāng)間的時(shí)光回響》
第一章:相遇:建筑系的林曉,是個(gè)對(duì)古建筑有著濃厚興趣和獨(dú)特感知的學(xué)生。這天,學(xué)校組織他們來(lái)到了市博物館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),說(shuō)是要從那些古老的物件中汲取靈感,為即將到來(lái)的古建筑設(shè)計(jì)大賽做準(zhǔn)備。
林曉一進(jìn)入博物館,就仿佛進(jìn)入了一個(gè)時(shí)光的隧道,周圍的一切都散發(fā)著歷史的氣息。他的腳步不自覺(jué)地被那擺放著漢代瓦當(dāng)?shù)恼构裎诉^(guò)去,緩緩蹲下身子,眼睛緊緊盯著那一片片瓦當(dāng),上面的云紋精美絕倫,蜿蜒曲折的弧線仿佛有著一種神秘的魔力。
“你看這弧線,像不像把星星裹在了里面?”林曉忍不住對(duì)身旁同樣蹲下來(lái)的同學(xué)蘇然說(shuō)道。蘇然仔細(xì)端詳著,眼中也滿是驚嘆,“還真有點(diǎn)那意思啊,古人的想象力和技藝真是絕了?!?/p>
林曉越看越著迷,他情不自禁地從背包里掏出了速寫本,將本子攤開在膝蓋上,手中的鉛筆輕輕落下,筆尖劃過(guò)紙面,發(fā)出細(xì)微的沙沙聲,那一瞬間,他竟覺(jué)得自己好像跨越了兩千年的時(shí)光,在和當(dāng)初制作這瓦當(dāng)?shù)墓そ炒蛑泻?,仿佛能感受到工匠在雕琢?xí)r的那份專注與用心。
周圍的同學(xué)們也都各自沉浸在觀賞之中,有的拿著手機(jī)拍照記錄,有的在小聲討論著瓦當(dāng)可能的用途和寓意,而林曉已經(jīng)完全進(jìn)入了自己的世界,一筆一劃地臨摹著那云紋,試圖把這跨越千年的美定格在自己的本子上。
第二章:著迷
從博物館回去后,林曉滿腦子都是那些瓦當(dāng)?shù)臉幼?,那云紋就像刻在了他的心上一樣。他只要一有空,就會(huì)翻開速寫本,看著自己臨摹下來(lái)的圖案,反復(fù)琢磨。
課堂上,老師在講著建筑結(jié)構(gòu)的理論知識(shí),林曉卻有些心不在焉,手里的筆在本子上無(wú)意識(shí)地畫著瓦當(dāng)?shù)妮喞?。同桌輕輕碰了碰他,提醒他認(rèn)真聽講,林曉這才回過(guò)神來(lái),可沒(méi)一會(huì)兒,思緒又飄遠(yuǎn)了。
到了課余時(shí)間,他一頭扎進(jìn)了圖書館,查找各種關(guān)于漢代瓦當(dāng)?shù)馁Y料,了解到瓦當(dāng)在當(dāng)時(shí)不僅有著裝飾作用,更蘊(yùn)含著人們對(duì)美好生活的期盼、對(duì)天地自然的敬畏等諸多寓意。他看著那些文字描述,再對(duì)照著自己本子上的圖案,越發(fā)覺(jué)得這小小的瓦當(dāng)有著無(wú)窮的魅力。
晚上,林曉躺在床上,望著天花板,腦海里想象著漢代的建筑上,一片片瓦當(dāng)整齊排列,在陽(yáng)光或者月光下,那云紋閃耀著別樣的光彩,仿佛真的包裹著點(diǎn)點(diǎn)繁星,給整個(gè)建筑都增添了一份神秘而浪漫的氣息。他暗暗下定決心,一定要把瓦當(dāng)元素融入到自己的參賽作品中去,讓更多的人看到它的美。
第三章:探索
為了能更好地把瓦當(dāng)元素運(yùn)用到設(shè)計(jì)里,林曉開始利用周末和假期的時(shí)間,去走訪一些古建筑遺址。他背著包,帶著相機(jī)和速寫本,穿梭在那些或破舊或保存相對(duì)完好的古建筑之間。
在一處古鎮(zhèn)上,有幾座老房子的屋頂還殘留著些許古老的瓦片,雖然歷經(jīng)風(fēng)雨,瓦當(dāng)有些殘缺不全,但林曉依然興奮不已。他小心翼翼地爬上屋頂能靠近的地方,仔細(xì)觀察著那些瓦當(dāng)?shù)募?xì)節(jié),拍照記錄它們不同的形態(tài)和紋理,還現(xiàn)場(chǎng)畫起了速寫,引得周圍路過(guò)的居民都好奇地駐足觀望。
“小伙子,你這畫的是啥呀?”一位老大爺湊過(guò)來(lái)問(wèn)道。
“大爺,我畫的是這瓦當(dāng)呢,它可好看了,有很久的歷史了?!绷謺孕χ卮鸬?。
“喲,這老東西啊,以前咱這到處都是,也沒(méi)覺(jué)得有啥特別的呀?!贝鬆斝χ鴵u搖頭。
林曉卻認(rèn)真地說(shuō):“大爺,它可蘊(yùn)含著古人的智慧和文化呢,現(xiàn)在看來(lái)也是特別珍貴的寶貝?!?/p>
在不斷的探索中,林曉收集到了越來(lái)越多關(guān)于瓦當(dāng)實(shí)際應(yīng)用在建筑上的情況,也對(duì)它們的尺寸、比例等有了更清晰的認(rèn)知,他的設(shè)計(jì)思路也逐漸變得開闊起來(lái)。
第四章:挫折
林曉開始著手繪制自己的參賽作品草圖,他把瓦當(dāng)?shù)脑萍y巧妙地融入到了一個(gè)古建筑群落的屋頂設(shè)計(jì)中,想象著那建筑群在一片青山綠水間,屋頂上的瓦當(dāng)宛如星辰閃爍,美輪美奐。
然而,當(dāng)他把草圖拿給老師看的時(shí)候,老師卻皺起了眉頭。“林曉啊,你這個(gè)設(shè)計(jì)想法是挺新穎的,但是你只注重了外觀的美感,卻忽略了實(shí)際的功能性和現(xiàn)代建筑的一些規(guī)范要求啊?!崩蠋熤赋隽瞬簧僦T如排水、采光以及結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性等方面的問(wèn)題。
林曉聽了,心里頓時(shí)像被澆了一盆冷水,原本滿滿的熱情一下子被打擊了不少。他看著自己精心繪制的草圖,有些沮喪,覺(jué)得自己好像太過(guò)于理想化了,光顧著展現(xiàn)瓦當(dāng)?shù)拿?,卻忘了這是要用來(lái)實(shí)際建造的設(shè)計(jì)。
回到宿舍,他把草圖扔在了桌子上,躺在床上望著天花板發(fā)呆。舍友們看出了他的不對(duì)勁,紛紛過(guò)來(lái)安慰他,勸他別灰心,修改修改就好了??闪謺赃€是覺(jué)得很失落,覺(jué)得自己這段時(shí)間的努力好像都白費(fèi)了,甚至開始懷疑自己是不是根本就沒(méi)有設(shè)計(jì)的天賦。
第五章:振作
在消沉了幾天后,林曉偶然間又翻開了自己的速寫本,看到了最初在博物館臨摹的那幅瓦當(dāng)云紋,想起了自己當(dāng)初被它深深吸引的感覺(jué),想起了自己走訪古建筑時(shí)的那份執(zhí)著和熱情。
“我不能就這么放棄啊,遇到點(diǎn)困難就退縮,算什么建筑系的學(xué)生?!绷謺栽谛睦飳?duì)自己說(shuō)道。
他重新打起精神,拿著草圖去找老師,向老師詳細(xì)請(qǐng)教那些存在的問(wèn)題該如何解決。老師看到他又恢復(fù)了斗志,也很欣慰,耐心地給他講解了一些改進(jìn)的思路和方法,比如可以通過(guò)調(diào)整瓦當(dāng)?shù)呐帕蟹绞絹?lái)優(yōu)化排水結(jié)構(gòu),利用特殊的材料和工藝來(lái)保證采光同時(shí)不影響整體美觀等等。
林曉如獲至寶,回到宿舍就開始對(duì)著草圖進(jìn)行修改,他查閱了大量的資料,參考了很多現(xiàn)代優(yōu)秀建筑的設(shè)計(jì)案例,一點(diǎn)點(diǎn)完善自己的作品。有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)細(xì)節(jié),他會(huì)反復(fù)思考、反復(fù)繪制,常常熬到深夜,但他的眼神里始終透著堅(jiān)定,他一定要讓自己的瓦當(dāng)元素建筑設(shè)計(jì)能夠完美呈現(xiàn)。