此話一出,陳默驚愕的看向他,張了張嘴,像是有什么話要說(shuō)卻又收回去了。
就在剛才,李恒說(shuō)出的言論實(shí)在太驚人,歸墟在傳統(tǒng)觀念里,就是極其危險(xiǎn)的地方。
從未有人提出歸墟是適合生存的想法。壓根也沒(méi)人敢往那方面想過(guò)。
最初,李恒只是不忍看到師父絕望的神情。情急之下,他現(xiàn)編的一句話。
一時(shí)之間,陳默聽(tīng)完這驚人的話,沒(méi)有緩過(guò)神來(lái),整個(gè)人愣了一會(huì)兒。
看到師父如此模樣,李恒心中一動(dòng):“糟糕,師父好像被我剛才說(shuō)的話給嚇到了?!?/p>
于是,李恒連忙解釋道:“這只是徒兒的胡思亂想出來(lái)的,您不要放在心上,就當(dāng)我沒(méi)說(shuō)……”
陳默伸手阻攔道:“為師以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的想法,你給為師一點(diǎn)時(shí)間,為師得要好好理一理。”
見(jiàn)狀,坐在對(duì)面的李恒還有話沒(méi)說(shuō)完,只好停住。改成點(diǎn)頭答應(yīng),生怕擾亂了師父的思路。
之后,李恒不再說(shuō)任何話了,只是靜靜的待在一邊。
竹屋里,只聽(tīng)見(jiàn),陳默的嘴里不斷重復(fù)著一句話:“歸墟,適合生命生存?!?/p>
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,陳默感覺(jué)眼前一亮。
在經(jīng)過(guò)短暫的思考,陳默很快回過(guò)神,對(duì)于李恒提出新奇的想法,雖然超出了自己的認(rèn)知。
也許事情的真相正如李恒所猜測(cè)的那樣。這種想法雖然看上去荒誕,仔細(xì)想來(lái)也許是真的。
想明白過(guò)后,陳默站起身來(lái),走到李恒的身邊,握緊李恒的手,他激動(dòng)的說(shuō)道:
“我的好徒兒,也許你說(shuō)的是對(duì)的。這么多年來(lái),我們一直在致力于重新造出一方天地,在原生宇宙中,不管我們?nèi)绾螌ふ遥紱](méi)有找到適合的地方。導(dǎo)致這個(gè)想法一直停留在最初的理論階段。說(shuō)不定這個(gè)歸墟,真的能成為新世界的空間,也不是沒(méi)有這種可能?。 ?/p>
“之前,被吞入歸墟的那些通有靈性的奇珍異寶,它們沒(méi)有出來(lái)的原因,是因?yàn)樵跉w墟里能夠生活的更好,所以他們不愿意出去。而并非我們想的那樣是被迫留在這里?!?/p>
“事情的真相到底是什么樣子的,只能等以后,以后懸浮島上的生物能夠很好的長(zhǎng)久生活下去……”
見(jiàn)到師父一改常態(tài),滔滔不絕起來(lái)。
李恒發(fā)現(xiàn)壓根插不上嘴,無(wú)奈搖了搖頭,小聲的自言自語(yǔ)道:
“現(xiàn)在看來(lái),也只能將錯(cuò)就錯(cuò)了!”
要知道,在懸浮島剛離岸遇到突發(fā)狀況后。
精英學(xué)院決定由陳默帶領(lǐng)十幾人,對(duì)懸浮島進(jìn)行了一次環(huán)島探測(cè)!看看在懸浮島上不同的地方向外發(fā)射信號(hào),以及盡可能與外界取得聯(lián)系,對(duì)外發(fā)送求救信號(hào)。
在一個(gè)多月的時(shí)間里,陳默隱約覺(jué)得現(xiàn)在的懸浮島與之前的不一樣,但又具體說(shuō)不上來(lái)是哪里不一樣。
現(xiàn)在唯一能確認(rèn)的是,懸浮島是完整無(wú)缺的。
之所以,他認(rèn)同李恒提出的“歸墟適合生命生存”,這種無(wú)稽之談是有原因的。
跟以往相比,懸浮島自從進(jìn)入歸墟之后,沒(méi)有超強(qiáng)壓力的束縛,生物生活的比原來(lái)更輕松自在。
除了知道真相的老師,看上去給人一種有心事的感覺(jué)。不知道真實(shí)情況的學(xué)生,看著這屆學(xué)生比起往屆的學(xué)生輕松活潑開(kāi)朗不少。
想到這里,陳默詢(xún)問(wèn)道:“對(duì)了,我不在的這段時(shí)間里,精英學(xué)院的這些小朋友,一切安好吧!”