“修煉體系”,避免
“文明同化”。
3。
理念傳承創(chuàng)新
開展
“共生理念進(jìn)校園”
活動:在全宇宙的
“修真學(xué)院”“文明學(xué)?!?/p>
開設(shè)
“共生課程”,讓年輕一代從小理解
“共生價值”;
創(chuàng)作
“共生主題作品”:鼓勵各文明用
“文學(xué)、藝術(shù)、音樂”
等形式,傳播共生理念,如將墨宸軒的
“修煉傳奇”
改編為
“跨文明小說”,將六系歸一之法改編為
“共生歌舞”;
建立
“共生榮譽(yù)體系”:設(shè)立
“共生守護(hù)者”“理念傳播者”“文明幫扶者”
等榮譽(yù)稱號,每年評選一次,表彰為桃源發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的生靈。
第六階段:“歸一秘境的永恒守護(hù)”——
墨宸軒的傳奇延續(xù)
規(guī)劃制定完成后,墨宇軒再次前往歸一秘境。秘境的歸一能量云海中,墨宸軒的意識片段與萬宇桃源的
“本源能量”
完美融合,形成
“永恒的共生圖騰”——
圖騰中,墨宸軒與五位紅顏的身影若隱若現(xiàn),周圍環(huán)繞著
“360