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第234章 與天竺人做生意（第4頁）
“海舟兄，你要知道欲速則不達，要放慢速度，靜下心來。
船只的模型大同小異?，F(xiàn)在可以研究的方向是船的內部。
比如如何搭載武器，比如如何提高動力?！?/p>
蔣海舟專心聽著潘小安的講解。他現(xiàn)在對潘小安的博學，有點近乎崇拜的癡迷。
這里有一本《新制圖器學說》，你看看能不能給你提供助力。
另外，一個人苦思冥想沒有結果的時候，多出去走走，多去和年輕的學子交流交流。
我在東潘郡建了東夷學堂。你每隔五天，去給孩子們講一上午的船舶課，這個你可愿意？
蔣海舟翻著潘小安給他的制圖器學說，如獲至寶。
“大人如此浩瀚的知識尚且不藏私。小人這點微末本領，又如何敢敝帚自珍？
小人每隔五天便會去學堂一次。”
潘小安還是堅信，這片土地上不缺聰明人。
他們缺的只是一個意識，一個引導，一點交流的氣氛。
濟州府的氣氛變得陰沉。
面對童貫八萬大軍，梁山眾人也是人心惶惶。
好在這時的他們，是進取階段，上下一心，勁使一處。
童貫派出王明，李義兩萬大軍繞道河北，去臨清阻截。
而他親自率領六萬大軍走成武，殺向鄆城。
吳用知道那些新占領的郡縣守不住。他也運用存人失地的辦法。
自古以來皆是如此。
“存人失地，失地可復。存地失人，人地兩失?！?/p>
但他給各個頭領下達命令，要誘敵深入，要驕敵心，耗敵氣，損敵運。
這幾個字說起來簡單，做起來卻不容易。
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