來了。
顧知遠心里想著,臉上卻保持著微笑:“沒有,宋清音同學(xué)非常優(yōu)秀,無論是學(xué)習(xí)還是班級工作,都做得很好,是我的得力助手?!?/p>
“那就好?!彼蚊髡茳c點頭,那表情仿佛在說:這都是意料之中的事。
他身邊的林婉蘭,從始至終都沒有說太多話,只是微笑著,偶爾附和地點點頭,那姿態(tài),像極了一個完美的、陪襯丈夫的賢內(nèi)助。
家長會正式開始。
顧知遠按照準(zhǔn)備好的發(fā)言稿,先是總結(jié)了班級在這次聯(lián)考中的整體表現(xiàn),然后表揚了一批進步明顯的同學(xué)。
最后,他話鋒一轉(zhuǎn)。
“各位家長,我知道,大家最關(guān)心的,就是孩子的成績。但今天,我想和大家探討的,是比成績更重要的一件事——那就是孩子的心理健康?!?/p>
他看到,臺下不少家長都露出了不以為然的神色。
“高三的壓力很大,孩子們每天面對著堆積如山的試卷和來自各方的期望,他們也會累,會煩躁,甚至?xí)a(chǎn)生一些叛逆的情緒。這都是正常的?!?/p>
“我希望,大家在關(guān)心孩子飛得高不高的同時,也能問問他們,飛得累不累。”
顧知遠的聲音很誠懇,他試圖用自己的情緒去感染這些家長。
然而,就在他說完這番話之后,一個聲音,清晰地響了起來。
“顧老師?!?/p>
是宋明哲。
他舉了舉手,姿態(tài)禮貌,但語氣里卻帶著一絲不容置疑的意味。
“您說的這些,我部分認同。關(guān)心孩子的心理健康,確實很重要?!彼D了頓,話鋒一轉(zhuǎn),“但是,我認為,抗壓能力,本身也是一種重要的能力。溫室里的花朵,是經(jīng)不起風(fēng)雨的。我們這個社會,優(yōu)勝劣汰,競爭非常殘酷。如果現(xiàn)在都承受不了這點學(xué)習(xí)上的壓力,將來又怎么在社會上立足?”
他的話,立刻引來了周圍不少家長的點頭附和。
“是啊,我們當(dāng)年讀書的時候,比他們苦多了,不也過來了?”
“現(xiàn)在的孩子,就是太嬌氣了?!?/p>
顧知遠感覺自己的拳頭,慢慢地握緊了。
他看著宋明哲那張寫滿了“理性”和“成功學(xué)”的臉,忽然覺得無比刺眼。
“而且,”宋明哲繼續(xù)說道,他的目光掃過全場,最后落在了顧知遠的身上,帶著一種溫和的壓迫感,“我認為,所謂的‘叛逆’,很多時候,只是家庭教育失敗的借口。一個真正優(yōu)秀的孩子,是懂得如何自我調(diào)節(jié),如何將壓力轉(zhuǎn)化為動力的。他會明白,父母和老師的嚴格要求,都是為了他好?!?/p>
他說這番話的時候,臉上帶著自信的微笑。
仿佛他手里拿著的,就是教育的唯一真理。
而他的女兒,宋清音,就是這個真理下,最完美的那個產(chǎn)品。
顧知遠看著他,幾乎想笑出聲來。
他終于明白,宋清音那身堅硬的、刀槍不入的殼,是從哪里來的了。
原來,是遺傳。