黑巖小說(shuō)

第146章 被抓了（第1頁(yè)）

巨大的圓形石盤上面刻著一圈又一圈、一個(gè)套著一個(gè)的魔法陣，每一個(gè)魔法陣?yán)锩娴亩紝憹M了密密麻麻的魔法符文，但是這些魔法的符文就連身為學(xué)院魔法系優(yōu)等生的安伊麗娜都看不懂，更別說(shuō)使用了。

魔法就科技一樣是會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷進(jìn)步和完善的，不同于科學(xué)和科技那樣有著長(zhǎng)篇大論、精準(zhǔn)且唯一的準(zhǔn)則，魔法唯一的準(zhǔn)則就是自由，也是最大的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)樗心Хǘ际菄@著魔法符文展開(kāi)的，符文就是魔法的一切基礎(chǔ)。

因?yàn)闊o(wú)論是元素魔法也好，無(wú)屬性魔法也罷，亦或是普通魔法，所有的魔法都是以魔法符文為基礎(chǔ)進(jìn)行使用的，打一個(gè)比較容易理解的比方，假如把魔法比作是一個(gè)人的話，那么魔法符文就是他的語(yǔ)言，也只有在熟練掌握語(yǔ)言之后才能夠進(jìn)行交流和溝通。

符文是魔法的語(yǔ)言，也是文字，在熟練掌握魔法符文之后才能夠進(jìn)行釋放魔法時(shí)最重要的一個(gè)步驟，魔法陣的構(gòu)建！失去魔法符文的魔法陣就相當(dāng)于是一個(gè)只有空殼的框架，沒(méi)有齒輪鏈接的話就算輸入再多的能量也是白搭。

在掌握魔法符文之后不僅能夠在不借助魔法書的情況下構(gòu)建魔法陣圖，而且還可以自己進(jìn)行全新魔法的創(chuàng)造和開(kāi)發(fā)，在現(xiàn)如今收錄在案的上千中魔法里面，有一半是先輩們利用古籍和卷軸傳承下來(lái)的，而另一半則是后人們自主研發(fā)的。

但不管是哪一種不都是人創(chuàng)造的嗎？

魔法講究的就是一個(gè)創(chuàng)新，沒(méi)有永恒不變的真理，只要能夠開(kāi)發(fā)出來(lái)并成功使用，那就是鼠疫魔法的一部分，魔法就是這樣一個(gè)永遠(yuǎn)都處于未知、永遠(yuǎn)都不會(huì)缺乏新意的東西。

圓盤巨石上面的魔法符文安伊麗娜之所以會(huì)看不懂，那是因?yàn)槭P上面的符文是很多年以前使用的老版本了，因?yàn)槟Х〞?huì)跟隨時(shí)代的進(jìn)步而不斷更新完善，所以魔法符文也會(huì)簡(jiǎn)化成更容易被理解和看懂的文字。

記得上一次的魔法符文更新還是在五十年前，在這期間之內(nèi)安伊麗娜是學(xué)過(guò)的，既然連她都看不懂的話也就證明這個(gè)傳送法陣存在的時(shí)間已經(jīng)超過(guò)五十年以上，甚至更久！

在很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)院的傳送法陣是跟隨著學(xué)院一起修建的，也就是說(shuō)圣弗萊學(xué)院有多久的歷史，那么傳送法陣就多長(zhǎng)的時(shí)間，少說(shuō)也有幾百年的歷史了，再根據(jù)石盤的破舊程度來(lái)看，這個(gè)傳送法陣所使用的魔法符文已經(jīng)算得上是古文。

對(duì)于擁有這么久歷史的老物件，現(xiàn)在的人如果只是憑眼睛去看的話是根本猜不到使用的方法，不過(guò)傳送法陣畢竟是一直都在學(xué)院里面，只要是圣弗萊的人都看見(jiàn)過(guò)，，也都知道該如使用傳送法陣，但如果要問(wèn)原理的話……那么就只能說(shuō)很抱歉，就連身為學(xué)院長(zhǎng)的弗蘭迪都不知道原理是什么，畢竟他不是魔法師，更不是空間系法師，換尹月來(lái)的話一個(gè)能夠說(shuō)出個(gè)一二三出來(lái)。

學(xué)院的傳送法陣是面對(duì)學(xué)院的所有人開(kāi)放使用的，沒(méi)有人看守，也沒(méi)有限制，但想要啟動(dòng)法陣就必須去尹月的那里拿許可才行，也就是說(shuō)尹月是整個(gè)學(xué)院里面唯一一個(gè)能夠啟動(dòng)傳送法陣的人！

不是說(shuō)沒(méi)有限制嗎？為什么說(shuō)只有尹月一個(gè)人才能夠啟動(dòng)？

傳送法陣確實(shí)是沒(méi)有任何的限制條件，而且開(kāi)啟的方式很非常簡(jiǎn)單～

構(gòu)成傳送法陣的除了中心刻有空間系傳送魔法陣的圓形石盤之外，還有位于石盤四個(gè)角的石柱，每一根石柱里面都有一顆魔法水晶，要開(kāi)啟傳送法陣的話只需要啟動(dòng)這四顆魔法水晶就可以了，水晶被激活后會(huì)釋放出魔力作為動(dòng)力來(lái)開(kāi)啟傳送法陣。

但是想要激活四顆魔法水晶的話就必須得有四位魔法師同時(shí)進(jìn)行操作，而且這四個(gè)魔法師最起碼也得有高級(jí)魔法師的水準(zhǔn)才行，也就是說(shuō)需要四個(gè)安伊麗娜同時(shí)操作才能夠成功將魔法陣啟動(dòng)，畢竟對(duì)于一兩個(gè)魔法師來(lái)說(shuō)這個(gè)傳送法陣都算得上是集團(tuán)魔法了，四個(gè)人同時(shí)使用魔力激活水晶已經(jīng)是極限。

可是圣弗萊學(xué)院的魔法師本就不多，近幾年來(lái)其他兩大學(xué)院又在不斷地挖墻腳，導(dǎo)致現(xiàn)在圣弗萊學(xué)院的魔法系從以前的十多個(gè)班得不得合并成只有五個(gè)班……

對(duì)此，身為學(xué)院長(zhǎng)的弗蘭迪并沒(méi)有選擇對(duì)抗到底，而且選擇尊重那些魔法系老師的意愿，想走的話就走，不會(huì)有任何的想法和埋怨，畢竟對(duì)方開(kāi)出的條件是在太誘人，就連弗蘭迪聽(tīng)了之后都會(huì)動(dòng)搖，但正因?yàn)樗菍W(xué)院長(zhǎng)！就必須對(duì)學(xué)院的每一個(gè)人負(fù)責(zé)，因?yàn)樽约航o不了太好的條件，如果去到對(duì)方那邊能夠讓自己學(xué)院的老師過(guò)得更好，那弗蘭迪沒(méi)有任何怨言，反倒是會(huì)支撐。

要是魔法系的老師選擇留在學(xué)院的話，那弗蘭迪會(huì)很感謝，但是不會(huì)因?yàn)檫@樣就故意給老師漲工資或是提供更多便利之類的，因?yàn)椴还苁悄囊粋€(gè)系的老師都一樣，都是圣弗萊學(xué)院的一名教師！學(xué)院能夠給予的只有那么多，或走或留不會(huì)強(qiáng)求，全看個(gè)人的想法和意愿。

如今圣弗萊學(xué)院所剩下的五個(gè)魔法系老師，有一個(gè)是尹月，有一個(gè)是中級(jí)魔導(dǎo)師，其余的三人的實(shí)力跟安伊麗娜不分伯仲，都是處于大魔法師到高級(jí)魔法師這個(gè)級(jí)別之間，因?yàn)閰柡Φ哪Хㄏ道蠋煻急煌谧吡恕?/p>

僅憑剩下來(lái)的這些老師想要啟動(dòng)傳送法陣不是很困難，但也簡(jiǎn)單不到哪里去，最起碼長(zhǎng)時(shí)間和遠(yuǎn)距離的傳送是沒(méi)有辦法堅(jiān)持的，如果說(shuō)參與啟動(dòng)法陣的人數(shù)很多倒是不用擔(dān)心，但現(xiàn)在學(xué)院就剩下為數(shù)不多的幾個(gè)魔法系老師了。

不過(guò)除了常規(guī)的啟動(dòng)方法之后，還有一種辦法不需要這么多人，也就是只有尹月才能夠使用的辦法。

只見(jiàn)安伊麗娜拿出一個(gè)魔法卷軸，用魔力激活之后卷軸打開(kāi)并將其中所儲(chǔ)存的魔力傳輸進(jìn)傳送法陣中，隨著魔力的不斷注入，傳送法陣上的符文一個(gè)接著一個(gè)亮起，待所有符文連同魔法陣圖完全亮起之后，四個(gè)角的四顆魔法水晶就像是接收到共鳴了一樣也被啟動(dòng)了，開(kāi)始為傳送法陣輸入動(dòng)力。

這是什么原理呢？

還記得在安伊麗娜剛開(kāi)始學(xué)習(xí)魔法的時(shí)候，尹月就給她說(shuō)過(guò)，魔法這種東西雖然不分人，但同屬性、同類系的魔法和魔法師才能夠在最大程度上適配，就好比說(shuō)只要有充足的條件，像什么魔法陣圖、吟唱咒語(yǔ)、事先準(zhǔn)備好的元素這些在，就算是一個(gè)不具備任何魔法屬性的魔法師也可以自由施展元素系魔法。

不過(guò)跟具備元素屬性的魔法師比起來(lái)，所釋放出來(lái)的魔法不管是威力還是效果都會(huì)大打折扣，畢竟前者是依靠外力協(xié)助才得以成功施展的。

同樣的道理，身為空間系魔法師的尹月，她的魔力跟傳送法陣就能夠產(chǎn)生有效的共鳴，也就是說(shuō)尹月是用她的魔力去驅(qū)動(dòng)魔法陣，讓魔法陣帶動(dòng)魔法水晶進(jìn)行魔力傳輸，最后完成的開(kāi)啟，雖然跟正常的流程比起來(lái)是首尾顛倒的，但是這并不影響法陣的運(yùn)作和最終傳送的效果。