也就是說(shuō),現(xiàn)在場(chǎng)上的情況能夠用簡(jiǎn)單的五個(gè)字來(lái)形容,所見(jiàn)即所得,所有人看見(jiàn)場(chǎng)上有十個(gè)兵藏丸,那么這個(gè)地方現(xiàn)在就是有十個(gè)兵藏丸同時(shí)出現(xiàn)在這片空間之中!
現(xiàn)在這種情況,大多數(shù)新生能夠想到的情況也就只有一個(gè),那就是分身,兵藏丸肯定是使用了某種能夠制造分身的招數(shù),不然的話(huà)就沒(méi)法在沒(méi)有身中幻術(shù)的情況下解釋當(dāng)下的情況了。
不過(guò)分身也是有等級(jí)劃分的,最低級(jí)的分身僅僅只有外形,就跟幻象一樣只具備這迷惑和誘導(dǎo)的作用,并不具備實(shí)體,在往上等級(jí)比較高的分身就能夠擁有實(shí)體,但卻不具備思想,必須得有本體加以控制才能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作,就像安伊麗娜【冰晶魔偶】那樣。
而據(jù)說(shuō),高等級(jí)的分身不但具備實(shí)體,還擁有獨(dú)立的意識(shí),不需要本體控制也能夠自主行動(dòng),并且繼承了本體部分的能力和所有屬性。
想必現(xiàn)在場(chǎng)地里面有九個(gè)兵藏丸都是其分身,只有一個(gè)才是真正的本體,而且這九個(gè)分身還都是最頂級(jí)的那一種,因?yàn)榘瑐悰](méi)有辦法通過(guò)【神虛視】對(duì)靈能極其敏銳的感知能力去分辨出兵藏丸本體與分身的差別,在艾倫的眼中這場(chǎng)上十個(gè)兵藏丸都跟真人一樣,靈能在每一個(gè)兵藏丸體內(nèi)都鮮活地流淌著,根本就不像分身的那種狀態(tài)。
看來(lái)這個(gè)老頭還真有點(diǎn)東西在身上……
而在場(chǎng)地的邊緣,從新生們視角看過(guò)去只是一圈墻壁的地方,那里實(shí)則是安裝了擁有防彈級(jí)別的單向玻璃,此時(shí)影襲分院的老師們都在單向玻璃后面的觀(guān)察室里面,透過(guò)玻璃看著場(chǎng)地里面的情況,雖說(shuō)入院的天梯排名是由這場(chǎng)考核來(lái)決定的,不過(guò)老師們也可以通過(guò)觀(guān)看新生們?cè)诳己酥械谋憩F(xiàn),來(lái)判斷這屆的新生中是否有學(xué)生在未來(lái)能夠被自己選擇成為弟子。
“老師,您覺(jué)得小師弟他……不,您覺(jué)得艾倫能夠進(jìn)前十嗎?”
觀(guān)察室內(nèi),諾艾爾看著考場(chǎng)內(nèi)的情況,問(wèn)著一旁的尤燁。
而尤燁則是有點(diǎn)驚訝于諾艾爾的話(huà)。
“前十?你對(duì)他這么有信心?”
諾艾爾先是不好意思地笑了笑,隨后給出了她的想法:“我能夠感覺(jué)得出來(lái),艾倫學(xué)弟他現(xiàn)在雖然境界不高,但是在同等境界里面他的實(shí)力算得上是拔尖的那一批,我們分院這一屆的新生里面境界最高也就是一個(gè)才突破四階沒(méi)多久的女生吧?剩下的基本上都是在二階到三階這個(gè)范圍里面,所以我認(rèn)為艾倫學(xué)弟還是有希望擠進(jìn)前列,拿下一個(gè)好名次的!”
尤燁點(diǎn)頭,認(rèn)同了諾艾爾的想法和觀(guān)點(diǎn),但這也只是從境界的分布上來(lái)看,都說(shuō)看一件事情不能夠只看一個(gè)點(diǎn)或是一個(gè)單獨(dú)方面,艾倫雖然有著能夠以二階的境界比肩三階的實(shí)力,可這一場(chǎng)考核的側(cè)重點(diǎn)并不是在戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)之上。
如果想要展現(xiàn)新生的戰(zhàn)斗力,那么完全可以安排分院里面像諾艾爾他們這樣的前輩們,或是分院的老師去跟新生們直接打上一架,這是最能夠體現(xiàn)戰(zhàn)斗最直觀(guān)的方式。
但這次的考核卻并非是戰(zhàn)斗,而是以童年游戲?yàn)榛A(chǔ)設(shè)計(jì)的,并且執(zhí)行考核的考官還是分院長(zhǎng)本人。
“如果真的只是想看看這些新生們到底有多么能打的話(huà),恐怕還等不及反應(yīng)分院長(zhǎng)出手,估計(jì)就會(huì)有將近四分之一的新生倒下了,分院的目的是為了培養(yǎng)一名合格的,對(duì)自己所屬派系定位有清楚且深刻理解的靈使所以你看出來(lái)這場(chǎng)考核究竟是在考驗(yàn)什么了嗎?”
尤燁的話(huà)都已經(jīng)說(shuō)到這個(gè)份上了,諾艾爾就算再愚鈍了肯定聽(tīng)出了什么,而且她可一點(diǎn)都不愚笨。
結(jié)合尤燁的話(huà),以及考場(chǎng)內(nèi)此刻的情況,諾艾爾算是知道了本次考核的側(cè)重點(diǎn)是在哪些方面。
兵藏丸獨(dú)自擔(dān)任主考官,特意把考場(chǎng)選在地形復(fù)雜,落腳點(diǎn)雖多卻不大的梅花陣,光從場(chǎng)地的選擇來(lái)看,就是想要考驗(yàn)新生們的敏捷性如何,畢竟敏捷這一基礎(chǔ)屬性可是對(duì)影襲系靈使最重要的核心屬性,而恰恰越是復(fù)雜的地形,越能夠反應(yīng)敏捷屬性的強(qiáng)弱高低。
至于為什么沒(méi)有一上來(lái)就選擇分院里面那些讓連高年級(jí)都叫苦連天的場(chǎng)地,也還是因?yàn)榭紤]到新生們才剛進(jìn)來(lái),若是一上來(lái)就給足壓力和強(qiáng)度的話(huà),要是堅(jiān)持下來(lái)還好,可要是失敗的話(huà),那還是很打擊人的。
其次就算考核內(nèi)容的選定,其實(shí)一開(kāi)始大部分的老師就提議選擇讓新生和老生一對(duì)一對(duì)戰(zhàn)的傳統(tǒng)方式,最直接也最簡(jiǎn)單,不過(guò)最后還是選擇了“鬼抓人”,還是讓學(xué)生們當(dāng)鬼,考官當(dāng)人的不規(guī)則對(duì)抗模式。
雖然不管是讓學(xué)生當(dāng)鬼,還是當(dāng)人,這區(qū)別并不算大,無(wú)論抓和被抓都是要在這個(gè)落腳點(diǎn)有限得空間之內(nèi)移動(dòng),同樣都能夠考驗(yàn)新生們的敏捷性,不過(guò)比起讓新生們當(dāng)被鬼抓的人,讓他們?nèi)ギ?dāng)抓人的鬼反而能讓學(xué)生放開(kāi)手腳地去展現(xiàn)自己。
因?yàn)樵凇肮碜ト恕钡倪@個(gè)游戲里面,扮演“人”一方能做的除了逃跑,就只有躲避,如果讓考官當(dāng)“鬼”的話(huà),不能反抗再加上老師的壓迫感,肯定會(huì)讓新生們產(chǎn)生很大的壓力,而兵藏丸正是看透了在一個(gè)游戲之中不同角色的心理活動(dòng)和變化,才會(huì)選擇讓新生們當(dāng)“鬼”。
既然是“鬼”的話(huà),只要能夠成功抓到人“人”,那么就可以毫無(wú)保留地使出自己全部的手段出來(lái),可以盡情發(fā)揮,在這樣的情況下就算面對(duì)的考官是分院長(zhǎng),但由于分院長(zhǎng)所扮演的角色是“人”,而“人”在面對(duì)“鬼”的時(shí)候只能逃跑和躲避,因此這樣就能夠極大程度地降低新生們的壓力,讓新生更好地發(fā)揮出自己該有的實(shí)力和表現(xiàn)。