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沈曼沒當(dāng)過老師,不過她也還記得自己高一的時(shí)候有個(gè)高三的數(shù)學(xué)老師差點(diǎn)自殺了,傳說是老師的教學(xué)壓力太大,一時(shí)之間想不開。
高考大家都知道的,千軍萬馬過獨(dú)木橋,一分之差,云泥之別都可能有的。
本來學(xué)校抓老師的考核就很緊,五天一大會(huì),三天一小會(huì)的。
每次月考過后學(xué)生的平均成績太差,那個(gè)班的帶課老師就會(huì)被當(dāng)眾拎出來讀自己寫的考后反省。
是自己哪道題沒有講清楚啊,還是說學(xué)生上課的時(shí)候狀態(tài)沒有調(diào)整過來啊,有些差生的引導(dǎo)工作沒有做到位啊。
嘛,理由五花八門,總之就一句話。
你們班成績差,要反省。
至于怎么反省,我們也不管。
但這個(gè)鍋班級(jí)老師一定要背起來。
是不是自己的教學(xué)方法不對(duì)?還是說自己沒有注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)?亦或是沒有積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?有沒有給他們講一些勵(lì)志的人生故事?平時(shí)有沒有關(guān)心同學(xué)?
諸如此類,其實(shí)很繁雜。
然后有些家長平時(shí)不管孩子成績,然后等高三了就開始頻繁騷擾老師。
目的也很明顯,希望老師多花點(diǎn)時(shí)間在他們的孩子身上,最好是老師的課外時(shí)間也要充分利用起來。
語文那東西補(bǔ)了沒用,英語也夠嗆,就數(shù)學(xué),但凡作對(duì)一道題就是五分到二十五分的差距。
因此那名數(shù)學(xué)老師不僅每天要給高考班上課,還要不斷應(yīng)付那些家長。
學(xué)校有規(guī)定,課外補(bǔ)課肯定是不行的,但家長們不管,在他們那里,騷擾學(xué)校老師是最便宜的表達(dá)自己關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績的操作。
畢竟課外的補(bǔ)習(xí)班要老多錢,他們又不傻,怎么會(huì)真想多花錢呢。
每個(gè)月能把孩子送到老師那里去已經(jīng)是他們愿意做到的最大努力。
這可苦了那位老師,上面明確說不行,可家長們也沒有放棄的想法,他一個(gè)年輕人,不好對(duì)著家長發(fā)火。
而且就這種狀態(tài)下,他想要保留自己的業(yè)余時(shí)間似乎都成了一種負(fù)擔(dān)。
好似在旁人眼里,他作為一名老師就要為了學(xué)生死而后已,不可以有自己的業(yè)余時(shí)間。
學(xué)生要高考,他要是被發(fā)現(xiàn)在外面吃喝玩樂,那都是‘罪’。