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沈曼沒(méi)當(dāng)過(guò)老師,不過(guò)她也還記得自己高一的時(shí)候有個(gè)高三的數(shù)學(xué)老師差點(diǎn)自殺了,傳說(shuō)是老師的教學(xué)壓力太大,一時(shí)之間想不開。
高考大家都知道的,千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,一分之差,云泥之別都可能有的。
本來(lái)學(xué)校抓老師的考核就很緊,五天一大會(huì),三天一小會(huì)的。
每次月考過(guò)后學(xué)生的平均成績(jī)太差,那個(gè)班的帶課老師就會(huì)被當(dāng)眾拎出來(lái)讀自己寫的考后反省。
是自己哪道題沒(méi)有講清楚啊,還是說(shuō)學(xué)生上課的時(shí)候狀態(tài)沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)啊,有些差生的引導(dǎo)工作沒(méi)有做到位啊。
嘛,理由五花八門,總之就一句話。
你們班成績(jī)差,要反省。
至于怎么反省,我們也不管。
但這個(gè)鍋班級(jí)老師一定要背起來(lái)。
是不是自己的教學(xué)方法不對(duì)?還是說(shuō)自己沒(méi)有注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)?亦或是沒(méi)有積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?有沒(méi)有給他們講一些勵(lì)志的人生故事?平時(shí)有沒(méi)有關(guān)心同學(xué)?
諸如此類,其實(shí)很繁雜。
然后有些家長(zhǎng)平時(shí)不管孩子成績(jī),然后等高三了就開始頻繁騷擾老師。
目的也很明顯,希望老師多花點(diǎn)時(shí)間在他們的孩子身上,最好是老師的課外時(shí)間也要充分利用起來(lái)。
語(yǔ)文那東西補(bǔ)了沒(méi)用,英語(yǔ)也夠嗆,就數(shù)學(xué),但凡作對(duì)一道題就是五分到二十五分的差距。
因此那名數(shù)學(xué)老師不僅每天要給高考班上課,還要不斷應(yīng)付那些家長(zhǎng)。
學(xué)校有規(guī)定,課外補(bǔ)課肯定是不行的,但家長(zhǎng)們不管,在他們那里,騷擾學(xué)校老師是最便宜的表達(dá)自己關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的操作。
畢竟課外的補(bǔ)習(xí)班要老多錢,他們又不傻,怎么會(huì)真想多花錢呢。
每個(gè)月能把孩子送到老師那里去已經(jīng)是他們?cè)敢庾龅降淖畲笈Α?/p>
這可苦了那位老師,上面明確說(shuō)不行,可家長(zhǎng)們也沒(méi)有放棄的想法,他一個(gè)年輕人,不好對(duì)著家長(zhǎng)發(fā)火。
而且就這種狀態(tài)下,他想要保留自己的業(yè)余時(shí)間似乎都成了一種負(fù)擔(dān)。
好似在旁人眼里,他作為一名老師就要為了學(xué)生死而后已,不可以有自己的業(yè)余時(shí)間。
學(xué)生要高考,他要是被發(fā)現(xiàn)在外面吃喝玩樂(lè),那都是‘罪’。