“就是!”
沈曼忍不住吸氣,咱這個怎么還要公示?這和公開處刑有什么區(qū)別?
但細想一下也合理,反饋這種東西公示是最好的。
這樣大家都能看到其他人寫的東西然后與自己的進行對比,可以適當?shù)囊鸱此肌?/p>
自己思考的是否片面,角度是否恰當,諸如此類,都能得到一定的升華。
但道理歸道理,這樣若是有人寫得直白一點豈不是很招人視線?
還好自己寫得很委婉。
一會兒教席們就把東西都貼好了,沈曼幾人跟隨眾人湊上去一看,板子上密密麻麻,滿滿都是。
東西并不是原原本本的貼了過去,而是先由教席們抄錄了一份,再編號,然后追加了注解,繼而再公示。
特別是那個注解,十分工整的小字,筆鋒扎實且暗藏艷麗,這明顯是傅榮卿的手筆。
“這注解莫不是院長親筆吧?!?/p>
“我瞧著也像。”
“天菩薩,我心撲通撲通直跳?!?/p>
“快看看都回了什么!”
已知學子們差不多吃飯前才上交完畢,所以這么短的時間內(nèi),幾位教席已經(jīng)將東西匯總提交給了傅榮卿,傅榮卿寫了他的反饋之后再還給焦教席安排公示。
有來有回,他一方面安排了學子們收集問題,一方面自己也及時的給出了反饋。
還得是咱世子爺,做事就是漂亮,確實鮮少有讓人想詬病吐槽的地方。
大家都在自己的那三條的回應,沈曼隨意掃過兩眼,發(fā)現(xiàn)大家寫的都是大差不差的東西。
看來大家都還算有譜,不像咱小侯爺一整個刺頭的表現(xiàn)。
學子們最常見的問題約莫是關(guān)于護體衣的適配度問題,數(shù)目之多難以想象,由此可見眾學子對設(shè)備更新的殷切希望。
對此傅榮卿是這般回應的,他寫道,‘可,擇日請人改制?!?/p>
這話就有意思了,改制而非改版,想來是準備簡單做個調(diào)整,而非去采購新版護體衣。
沈曼看著看著就瞧見訾浩然的那條,傅榮卿也給了注解。
“可適當提及,莫抱希望?!?/p>
沈曼念叨出聲,轉(zhuǎn)頭問訾浩然。
“這是什么意思???”