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第22章 打石號子，蘊含神秘口訣（第3頁）

在龍王鎮(zhèn)的每一處重要建筑中，都能看到他的心血。

他的工具房里，整齊地擺放著各種石匠工具，每一把錘子、每一根砧子都被他保養(yǎng)得锃亮，仿佛是他的戰(zhàn)友一般。

在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)，也只有楊師父在手錘和砧子的功夫上，能勉強與父親抗衡。

父親對楊師父極為敬重，兩人惺惺相惜，彼此欣賞。

父親總是給予楊師父最好的待遇，委以最光榮的重任。

每次楊師父來家中，父親都會恭恭敬敬地將他請到上席，桌上擺滿豐盛的菜肴，兩人一邊喝酒，一邊談?wù)撝臣妓嚭玩?zhèn)上的大小事。

那場景，仿佛在迎接一位尊貴的神靈，盡顯父親對楊師父的重視與尊重，兩人之間的情誼也在一次次的交流中愈發(fā)深厚，他們的對話仿佛是一場場技藝與智慧的碰撞。

父親與楊師父的交流，不僅是技藝的切磋，更是心靈的溝通。

他們會探討如何將石頭的特性發(fā)揮到極致，如何讓建筑更加穩(wěn)固美觀。

有時，他們一談就是一整晚，從石匠工藝談到人生哲理，從龍王鎮(zhèn)的歷史談到未來的發(fā)展。

在他們的身上，我看到了匠人之間的惺惺相惜，也看到了對傳統(tǒng)技藝的堅守與傳承。

我十幾歲，還是初中生時，便在多項能力上超越了父親。

無論是學(xué)習(xí)知識，還是動手實踐，我都展現(xiàn)出驚人的天賦和潛力。

可父親對此卻總是表現(xiàn)得若無其事，仿佛我身上這些超越他的才能從未存在過。

他從未當(dāng)面夸贊過我在這些方面的成就，相反，對于我在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，他卻時常給出夸張的贊譽。

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五年級升初中那年，其他家長為孩子的升學(xué)急得焦頭爛額，四處奔走打聽消息，而父親卻如老僧入定，對一切升學(xué)相關(guān)的事情不聞不問。

五爸心急如焚，跑來質(zhì)問父親，父親卻神色淡然，緩緩說道：“不必擔(dān)憂，若是月平都考不上初中，除非二小今年停辦。”

此話一出，五爸懸著的心瞬間落了地。

父親對我的信心，堅如磐石，這份信任，即便在我人生最低谷、被幽暗籠罩之時，也從未有過絲毫動搖，成為了我前行道路上的強大支撐，讓我無論遇到多少困難都能勇敢面對。

父親對我的教育方式，看似嚴厲，實則充滿了愛與期待。

他知道我的潛力，所以對我要求更高。

他希望我不僅在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績，更能傳承家族的技藝和精神。

雖然他從未當(dāng)面夸贊我的能力，但我能從他的眼神中，感受到他的驕傲與欣慰。

那日家中留五爸吃飯，上菜之際，父親伸手摸了摸我的頭。

這輕輕一摸，在這壓抑的氛圍里，竟帶著一絲難以言說的神秘意味。

父親這輩子摸我的頭次數(shù)極少，屈指可數(shù)。

上一次摸我頭，是班主任兼教導(dǎo)主任兼副校長的蔣老師來家訪。

蔣老師帶來了我連續(xù)三次滿分的作文、兩門滿分的考卷，以及一門第二、其余科目皆第一的成績單。

蔣老師直言，要將我“上交”給學(xué)校重點培養(yǎng)，此后不再單獨管理我，希望家長全力配合。

蔣老師堪稱我學(xué)業(yè)上的貴人，送他離開后，父親撫摸著我的頭，久久未曾松開，口中喃喃：“草草之中藏大魚??！”